Conceito Abordagens Desenvolvimentista

Introdução Analisando as concepções de João Batista Freire busco num primeiro momento apresentar um resumo da abordagem construtivista defendida por esse autor. Utilizando para esse fim de algumas obras dele: Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física (1997), educação como prática corporal (2003) e do Jocimar Daolio (2003): educação física e o conceito de cultura. Em seguida apresento de forma direta ou indireta questões como –…

impossibilidade de nele ingressar criam a exclusão social, entendida como contínua precarização das relações de trabalho e permanente informalidade? Tratar desses temas é o objetivo deste artigo, cujo trajeto é o seguinte: inicialmente fazemos uma revisão do conceito de “exclusão social”; em seguida traçamos um retrospecto do estado das políticas públicas no Brasil e, na terceira parte, apresentamos algumas características das condições de trabalho verificadas no país; por último,…

predomínio dos conteúdos esportivos (Darido e Rangel, 2005). Atualmente, coexistem na Educação física, diversa concepções, modelos, tendências ou abordagens, que tentam romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional que outrora foi embutido aos esportes. Entre essas diferentes concepções pedagógicas pode-se citar: a psicomotricidade; desenvolvimentista; saúde renovada; críticas; e mais recentemente os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) (Brasil., 1997). A concepção…

formação integral do aluno. O conteúdo cuja maioria das concepções é esportiva, é substituído por vários meios de reabilitação, readaptação e integração, que valoriza o aprimoramento do sistema motor, lateralidade e da coordenação Visio-motora. Esta abordagem tem seu ponto alto no fato de que utiliza fortes propostas pedagógicas, mas seu ponto fraco é menosprezar alguns conteúdos específicos da educação física, como se esporte, dança e ginástica fossem inapropriados; · Construtivista:…

teoria de Public Choice mais aceita no meio acadêmico econômico utiliza como premissa para seus modelos o fato dos agentes políticos serem racionais e auto-interessados, buscando a maximização de sua própria utilidade. Como consequência desta abordagem mais dedutiva, conclui-se que a desconcentração do poder dificulta a governabilidade. Por meio deste trabalho, se busca mostrar que ativismo estatal frente à luz do capitalismo democrático pode trazer crescimento mantendo em…

LISTA DE EXERCÍCIOS TEORIA DAS FINANÇAS PÚBLICAS 1ª Questão: Defina e exemplifique os seguintes conceitos: a) Externalidade; As externalidades representam a forma como as ações de determinado indivíduo ou empresa impactam os demais indivíduos. A existência de externalidades implica que os chamados custos e benefícios privados – ocorrido sem função da ação da iniciativa privada – sejam diferentes dos custos e benefícios sociais destas mesmas ações. b) Bem Público; são todos…

O CONCEITO DE LAZER NAS CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÀO FÍSICA ESCOLAR-O DITO E O NÀO DITO 1 Nelson Carvalho Marcellino, Coordenador - Grupo de pesquisa Lazer e Educação-CNPQ Professor da Faculdade de Educação Física da UNIMEP e pesquisador do CNPQ 1.PONTO DE PARTIDA: Tendo como problema os enfoques e perspectivas teóricas do lazer subjacentes às concepções pedagógicas da Educação Física Escolar, esta pesquisa se propõe a efetuar um trabalho de investigação sobre as implicações das…

ambiente circundante, que pode exigir diferentes adaptações dentro de diferentes contextos sociais e culturais” (Sternberg, 2000, p.400). Os modelos explicativos sobre a inteligência podem ser dividido em três: desenvolvimentista, cognitivista e psicométrico (Almeida, 1988) Desenvolvimentista: baseado na ótica de Piaget e Vygotsky, procura definir as estruturas da inteligência e sua dinâmica ao longo do desenvolvimento, trazendo avanços significativos ao procurar descrever o…

de: RitaG Índice Índice de Tabelas Tabela 1: Estádios de Desenvolvimento Cognitivo de Piaget 10 Tabela 2: Principais alterações no conceito de convenção social 19 Tabela 3: Os estádios de Desenvolvimento Moral de Kohlberg 23 I. Introdução No âmbito da unidade curricular de Psicologia do Desenvolvimento, leccionada pelo Professor Doutor Rui Porta-Nova, no primeiro ano e primeiro…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA RESUMO O objetivo do presente texto é de contribuir com algumas reflexões sobre a formação continuada a partir da perspectiva do professor reflexivo. O conceito de Professor Reflexivo tem se apresentado como uma nova (ou renovada) ideia que catalisa e contagia os pesquisadores que estão envolvidos com os processos de formação de professores. Nossa intenção no presente é resgatar o professor como profissional e colocar o foco sobre…