Concavidade Da Parabola Matematica

378711 FRANCISCA ELIANE SALES DE OLVEIRA – 350851 GLAUCIENE PEREIRA RIBEIRO – 364463 MATEMÁTICA Profa. Ms Ivonete Melo de Carvalho Tutor Presencial: Vicente do Rêgo Monteiro Neto Brasília – DF Setembro /2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA MATEMÁTICA Atividade Avaliativa: Atividade…

Prontos Circunferência, Parábola, Elipse, Hipérbole. Manaus-Am 2014 Sumario 4 __________________________________________________ Introdução 5 __________________________________________________ 1. Elipse 6 __________________________________________________ 2. Circunferência 6 __________________________________________________ 3. Hipérbole 7 __________________________________________________ 4. Parábola 11…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO LESTE DE MINAS GERAIS – Unileste-MG Curso: Engenharia Elétrica 1º Período C TALISON HELENO DUARTE PROJETO INTEGRADOR Cel. Fabriciano - MG 2014 Anexo I – MATEMÁTICA 1 – Alcance máximo e altura máxima utilizando simulador Exercício 1: Realizou-se 6 lançamentos utilizando o simulador (figura 1) e relacionou-se os valores do ângulo, alcance e altura obtidos em cada lançamento na tabela abaixo: Ângulo Alcance Altura

Trabalho calculo 1 Engenharia Mecânica Estudo da Parábola/Estudo da Circunferência DISCIPLINA: Geometria analítica e Álgebra Linear PROFESSOR: CANOAS-RS 02/2013 Parábola De uma forma mais detalhada e utilizando conceitos matemáticos em relação aos estudos da Geometria Analítica, podemos definir as condições de formação de uma parábola através da utilização de um plano de coordenadas cartesianas. Suponha um eixo d vertical e dois pontos F e V, de acordo

............................ ENSINO PRESENCIAL COM SUPORTE ead mecatrônica – módulo básico PAULO CESAR B. SILVA - 256032012 portfólio 2 Matemática - Pré Cálculo Guarulhos 2012 PAULO CESAR B. SILVA portfólio 2 Matemática - Pré - Cálculo Trabalho apresentado ao Curso de Mecatronica, Faculdade ENIAC para a disciplina de Matematica. Prof. Enéias Guarulhos 2012 3. Rogério é empresário de um grupo de danças folclóricas; ele está “quebrando a cabeça” para…

ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Disciplina: Matemática Atividade Avaliativa Desafio de Aprendizagem Disciplina: Matemática Prof.Me. Pedro Hiane Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Superior Tecnologia em Gestão Pública da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Matemática ata obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa.

práticas. * As seções cônicas não possuíam uma terminologia apropriada. Foi o grego Apolônio de Praga em seu tratado “As Cônicas” quem introduziu os nomes elipse e hipérbole. A palavra parábola deve-se, provavelmente, à Arquimedes. Apolônio mostrou que de um único cone podem ser obtidas a elipse, a parábola e a hipérbole, simplesmente variando a inclinação do plano de seção. Até então, o cone utilizado era de uma só folha. Introduzindo o cone duplo (de duas folhas), Apolônio…

MATEMÁTICA Profª. Michaela Schön michaela@uninove.br FUNÇÃO DO 2° GRAU (FUNÇÃO QUADRÁTICA) É a função [pic]dada por [pic], com [pic] e [pic]. As raízes (ou zeros) da função quadrática são os valores de x que anulam a função, ou seja, [pic]. Para encontrar as raízes de uma função do 2° grau, podemos utilizar a fórmula de Báskara [pic], com [pic]. • Para [pic] a função tem duas raízes reais distintas [pic] • Para [pic] a função tem duas raízes…

PLANO DE AULA I) IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Matemática ANO: 1º Ano do Ensino Médio INSTITUIÇÃO: E.M. Santa Mônica CARGA HORÁRIA: 2 Horas/aula PROFESSORA (O): Vanessa Bitencourt III) OBJETIVOS Objetivo Geral: Desenvolver o conceito de função quadrática e o domínio de todas as técnicas a cerca da construção de seus gráficos. Objetivos Específicos: Identificar funções quadráticas; Construir o gráfico de uma

indicar a temperatura do corpo, as oscilações da Bolsa de Valores, efeitos da natureza etc. Manual de Matemática Capítulo 1 INTRODUÇÃO À GEOMETRIA ANALÍTICA A Geometria Analítica é o estudo da geometria euclidiana por meio do método das coordenadas. Podemos dar significado algébrico às figuras geométricas, como reta, circunferência, elipse, hipérbole, parábola, pelas equações matemáticas expressas nas variáveis x e y, analisando essas equações por meio de gráficos. Estudo do…