Comunidade Científica Fourez

novos desafios, cuja maioria a população não está preparada para enfrentar. Como possibilidade para melhor discernir situações deste tipo e atuar sobre elas, propomos desenvolver atividades didáticopedagógicas direcionadas para uma alfabetização científica e tecnológica, tendo como base aspectos históricos e epistemológicos e atentando para a questão das concepções, valores e atitudes dos indivíduos nas suas ações em sociedade. Estudos em curso sobre ciência, tecnologia e sociedade…

DIRETORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA JANAÍNA DIAS GODINHO A Iniciação à Educação Científica como ferramenta para a formação do Jovem Pesquisador: conhecendo as potencialidades procedimentais e atitudinais a serem desenvolvidas nos caminhos investigativos Canoas 2008 JANAÍNA DIAS GODINHO A Iniciação à Educação Científica como ferramenta para a formação do Jovem Pesquisador: conhecendo as potencialidades procedimentais e atitudinais…

aluno, mas também ao professor se avalia e reflete sobre sua prática. Ensino com pesquisa O texto traz a discussão sobre a relevância de se pensar o ensino com pesquisa durante a graduação, garantindo assim uma formação de estudantes com atitudes científicas para seu currículo profissional. A relação do ensino e pesquisa representa uma importante ação no contexto onde o autor coloca que o ensino com pesquisa é relevante por possibilitar a construção de habilidades intelectuais básicas…

35 XII REUNIÃO CIENTÍFICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA MESA REDONDA - UNESP – Campus de Bauru.17 – 21 de setembro de 2007. Tema da mesa redonda: SONHOS E DESAFIOS DE IDENTIDADE DA EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DAS CIÊNCIAS HUMANAS FILOSOFAND0 PELOS CAMINHOS DA IDENTIDADE DA EDUCAÇÃO FÍSICA Silvino Santin Resumo A filosofia, em princípio, não tem a competência para definir em que consiste a identidade da educação física. Entretanto a reflexão filosófica poderá apontar possíveis caminhos que levem a construir

aprendizagem significativa, pois depende de como será trabalhada nas diferentes instituições de ensino e dos profissionais que irão fazer uso de tal método. A atitude do professor é sempre uma referência para os alunos. E principalmente na área científica, é muito importante desenvolver posturas e valores, coerentes entre os seres humanos, o meio ambiente e o conhecimento. Sua atitude de curiosidade, de consideração às múltiplas opiniões, de persistência na busca de informações, de…

/2008 Eurocentrismo, História e História da África1 Resumo: Formada em um viés eurocêntrico, a História, enquanto disciplina acadêmica passou por diversas adaptações e transformações, visando se construir como uma área do saber universalista e científica. Apesar de ainda estar longe deste objetivo, é perceptível que ela registrou avanços nesta direção, sobretudo, na segunda metade do século XX. Aqui, destacar-se-á, resumidamente, como os historiadores da África vêm colaborando…

a compreensão são indispensáveis a necessidade de se comunicar com os outros. As abordagens dialéticas apropria ciência, como produto da ação do homem, é um fenômeno com contínua evolução inserido no movimento das formações sociais. A produção científica é uma construção que serve como mediação entre o homem e a natureza. Não renunciado a origem empírica objetiva do conhecimento, nem a interpretação e a compreensão, que considera como elementos abstratos, necessário para a construção…

dos direitos de autor (Lei n. 9.610/98) é crime estabelecido pelo artigo 184 do Código Penal. Plano de estudo da disciplina Ementa A redação técnico-científica e as respectivas referências do artigo científico. Objetivos da Disciplina Fornecer conceitos básicos para a compreensão e crítica da pesquisa científica ou investigação científica. Compreender a Metodologia do Trabalho Acadêmico e sua estrutura. Fornecer subsídios para a estrutura do documento técnico-científico…

Como referenciar e citar segundo o Estilo Vancouver / Jeorgina Gentil Rodrigues. -- Rio de Janeiro: Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde, 2008. 52 f.; 30 cm. Bibliografia. 1. Referências bibliográficas – estilo Vancouver. 2. Citações – estilo Vancouver. 3. Normalização I. Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde. II. Título. SUMÁRIO INTRODUÇÃO O QUE É REFERÊNCIA ? COMO AS REFERÊNCIAS DEVEM SER APRESENTADAS?…

são dirigidas ao campo da Didática, as quais resultam em proposta de inovação desse mesmo campo na década seguinte. Entretanto, é possível afirmar que, no período entre 1950 a 1975, o que se verificou foi uma apologia ao discurso da neutralidade científica e pedagógica, visto que a Didática continuava revelando um caráter prescritivo e normativo de como ensinar. É verdade que nas últimas três décadas do século XX, as pesquisas educacionais já mostravam certo esgotamento dos paradigmas…