Comunicação Entre Gestor E Professor

Sorocaba 2011 RESUMO O presente estudo trata da influência das tecnologias digitais na vida das crianças e como elas se fazem presentes no cotidiano escolar. O objetivo é analisar a concepção de professores e alunos sobre o uso das tecnologias, mais especificamente, o computador, em sala de aula e como ele pode auxiliar no processo de aprendizagem. Para tanto, foram levantados aspectos referentes à influência das tecnologias na vida das crianças e

Sociedade; Comunicação e Linguagem e Fundamento e teoria organizacional. Orientadores: Professores Mônica Maria da Silva, Wilson Sanches, Sebastião Oliveira, Karen Manganotti e Márcia Bastos. 00Trabalho de produção textual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Comportamento Organizacional; Homem, Cultura e Sociedade; Comunicação e Linguagem e Fundamento e teoria organizacional. Orientadores:…

..................... 18 INTRODUÇÃO A proposta deste trabalho, é fazer uma pesquisa de campo, entre duas empresas localizadas na cidade de Manhumirim – Minas Gerais, prestadoras de serviços educacionais, onde seus gestores responderão um a questionário, voltado à Gestão de Pessoas, Gestão de Produção, Marketing e Logística. O presente trabalho será desenvolvido a partir do estudo de caso Gestão de Processos, Pessoas e Competitividade.…

valoração para o indivíduo; é a forma em como o trabalho é organizado, exigindo para tanto, competência e conhecimento por parte de seu gestor, na busca de implementação e administração pertinentes sob âmbitos financeiros, sociais, administrativos, recursos humanos e materiais, para que administre o patrimônio suprindo as expectativas e necessidades. Neste âmbito atua o gestor escolar, cuja competência é intrínseca e dirigida segundo os cargos e funções pertinentes à escola, bem como…

PRÁTICAS DA GESTÃO DA EDUCAÇÃO Este estágio supervisionado mostra uma análise da atuação do gestor e os mecanismos utilizados para trabalhar as práticas pedagógicas da gestão da educação identificando as metas a serem atingidas pela instituição escolar. A gestão da educação desempenha programas e propostas de capacitação para os educadores, para que haja um rendimento avaliativo dos discentes inseridos neste contexto. Programas que a escola desenvolve

deverão ser encorajados a exercer o seu direito de liberdade e responsabilidade. Cada escola reflete-se nos seus membros que são, no seu conjunto, responsáveis pela imagem que dela dão perante a sociedade. A responsabilidade global recai no corpo de gestores da escola. (apud GIANNINI, 2000, p. 4) Quais dessas afirmativas dizem respeito à gestão democrática e são compatíveis com a afirmação do autor? I – Há permanente valorização dos quadros profissionais, articulando capacitação…

Imagine a seguinte situação: Uma empresa brasileira que se internacionalizou decidiu transferir um novo gestor da Itália para o Brasil. Esse gestor assumiu um departamento em que atuam cinco profissionais, todos brasileiros. O “profissional 1” percebeu que haveria necessidade de adaptação, pois já havia tido uma experiência anterior de trabalhar em outro país. Então buscou recepcionar o gestor, falando sobre essa vivência e ofereceu informações básicas sobre a equipe e a rotina do…

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA MBA EM EDUCAÇÃO CORPORATIVA EDUCORP CONSULTORIA E TREINAMENTO RUÍDO NA COMUNICAÇÃO Turmas 14 e 15 Professor orientador: Luciana Soares Chagas, Me. Rio de Janeiro 2014 RESUMO Cada ser humano possui sua própria história de vida, construída com base nas experiências e vivências, individuais ou em grupo, que moldam desde sua personalidade e hábitos até suas preferências e gestos mais inconscientes. Os sentimentos e as emoções podem se caracterizar na…

docentes para o uso dessas mídias como recurso pedagógico. Espera-se com a apropriação resultante dos estudos da mídia, que o aluno possa exercer os papéis de emissor e receptor com vistas a compreender as mensagens, desenvolver a capacidade de comunicação, de interpretação e a de leitura crítica. Onde o aluno encontre motivos para estar em sala de aula e participar de maneira ativa, dinâmica, construindo seu aprendizado, conhecedores de seus direitos e deveres, e o caminho a ser seguido…

O “Mídias na Educação” é um programa cuja característica mais marcante é a de auxiliar os educadores na apropriação do conceito de co-autoria, como uma poderosa estratégia de aprendizagem. Da mesma forma que estimula a produção cooperativa de professores e alunos, a produção e a implementação do programa resultam da cooperação entre MEC, Universidades e Secretarias de Educação. Utiliza a modalidade de educação a distância – EAD – e é estruturado em ciclos constituídos por…