Comunicação E Expressão Atividade 4

OBJETIVOS DA AULA COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM Aula 1 O processo de comunicação A COMUNICAÇÃO É UM PROCESSO MECÂNICO? Apresentar temas relacionados ao processo de comunicação: a inserção dos processos comunicativos na cultura e na sociedade, os elementos da comunicação. Utilizar o conceito de variação linguística para entender o papel da norma culta como variante de prestígio social, utilizada na comunicação oficial e nas principais organizações. COMUNICAÇÃO VERBAL E NÃO VERBAL A…

1. IDENTIFICAÇÃO Curso: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Disciplina: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO I T 2. EMENTA Estudos de Comunicação e Expressão, fundamentais para o uso efetivo da linguagem em geral e da língua portuguesa em particular, têm por foco o desenvolvimento de habilidades para a utilização eficaz dos processos de compreensão e de produção oral e escrita de diversos gêneros textuais, contribuindo, assim, para melhor desempenho do aluno na vida acadêmica e na vida profissional.

A importância do Interacionismo: a comunicação como base e estímulo para o ensino-aprendizagem de produção textual Elma Cristina Takahashi Correa Atualmente, tem-se falado muito sobre o ensino de produção textual nas escolas e, em muitas instituições, o ato de produzir textos está sendo utilizado de maneira imprópria pelos professores, ou seja, de maneira superficial. No ambiente escolar, a prática de produção textual é considerada pelos alunos como uma tarefa desagradável, o que…

Disciplina Portfólio N° 02 Atratividade e Seleção Relações Humanas :: Portfólio OBJETIVO Esta atividade tem por finalidade de propiciar ao aluno dos conhecimentos relacionados à utilização de Seleção por Competências e aplicá-los em um contexto real. ORIENTAÇÕES Caro aluno, Esta atividade deverá ser realizada utilizando o seu cargo atual ou anterior. Pode ser feito com algum cargo de alguém conhecido, mas não aceita-se cargo extraído de sites relacionados ao RH. O trabalho deve…

como: interagir com o outro respeitando as potencialidades e limitações corporais de cada um favorecendo a aprendizagem social. Executar arranjos simples através do canto e da percussão explorando sons do corpo. Reconhecer que a auto-expressão facilita a comunicação e amplia o relacionamento, na medida em que permite que a outra pessoa se expresse também. 2- Justificativa A percussão corporal é uma prática que pode ser utilizada, entre outras finalidades, como recurso sonoro e musical.…

1. Resumo 2. Os conceitos de arte e educação 3. O pensament(o)ação artístico 4. Implicações pedagógicas do pensament(o)ação artístico 5. Considerações finais 6. Referências bibliográficas RESUMO A alocução busca problematizar os conceitos de Arte e Educação discutindo a dimensão cognitiva da atividade criadora artístico-estética; expõe a especificidade do modo de pensamento não-verbal característico do conhecimento artístico na perspectiva da Psicologia Sócio-Histórica e…

RA: 7599631571 MARIA CAROLINA ORTIZ B. ESTEVES RA: 7581613068 MONIQUE COUTINHO DE OLIVEIRA RA: 7705668891 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Língua Brasileira de Sinais do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora: Especialista Elizângela

ADAPTAÇÃO/DEPENDÊNCIA ATIVIDADES COMPLEMENTARES Grade Curricular 2008/2 Ref. 1º Semestre - Carga Horária – 60 h/a (Realizar Atividades no mínimo em 2 grupos) Grupo 1 1. Aproveitamento em Disciplinas cursadas em outros Cursos de Graduação e/ou Pós-Graduação da UNIP, em áreas afins, ou em outra IES, no Curso de Direito ou áreas afins. Até 20 horas ENSINO Grupo 2 1. Participação em Projetos de Pesquisa ou Investigação Científica. 2. Publicação de Documentos de própria autoria. Até

flexibilidade e adaptabilidade diante de problemas detectados; de selecionar estratégias adequadas de ação visando a atender interesses interpessoais e institucionais; comunicação interpessoal e expressão correta na interpretação da realidade, raciocínio lógico, crítico e analítico; capacidade de propor modelos de gestão inovadores; de ordenar atividades e programas, de decidir entre alternativas, de identificar e dimensionar riscos. PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO • Enfoque geral: 1 -…

SÉRIE/ANO: JARDIM I -3/4 ANOS DADOS DA AULA: O que o aluno poderá aprender com esta aula? Conhecer e perceber a importância da reciclagem para o meio ambiente; Identificar os produtos que podem ou não ser reciclados; Distinguir os produtos que podem ser reciclados e reaproveitados; Conscientizar a comunidade escolar da importância da coleta seletiva do lixo; Desenvolver atitudes de conscientização de preservação do meio ambiente. DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: Cada atividade será…