Comunicação E Expressão Atividade 4

teatro passou a ser apreciado com diversão também pelos nobres. Com o início do Renascimento e o ressurgimento do teatro, foram criados teatros públicos e privados e companhias de artistas; então, passou-se a cobrar ingresso para o teatro. As atividades teatrais também crescerão no Oriente, mas com características diferentes das do Oriente. No Japão havia três gêneros de peças teatrais: No: drama clássico japonês, acompanhado de música e dança; Teatro de marionetes: não há atores,…

de freitas Glaudiane duarte silva Bacabeira-Ma 2012 Sumário Apresentação 3 1. ÁREA – LINGUAGEM 4  OBJETIVO GERAL 4  OBJETIVOS ESPECIFICOS 4  CONTEÚDOS 4  METODOLOGIA 5 2. ÁREA - MATEMÁTICA 6  OBJETIVOS: 6  OBJETIVO ESPECIFICO 6  CONTEÚDO 6  METODOLOGIA 7 3. ÁREA - NATUREZA E SOCIEDADE 8  OBJETIVOS 8  CONTEÚDO 8  METODOLOGIA 10 4. ÁREA - MOVIMENTO 10  OBJETIVOS: 10  CONTEÚDO 11 METODOLOGIA 11 5. ÁREA – MÚSICA 12 …

presença de dirigentes de diversas entidades relacionadas às atividades da indústria da comunicação, o presidente da APP, Ênio Vergeiro e o diretor executivo da APP Antônio Toledano, responsáveis pela revisão, pontuaram as causas que os levaram a atualizar algumas regras éticas que cercam o mercado. O documento também tem como função atender às exigências atuais do setor, como consequência da revolução nos meios e formas de comunicação social, sem prejudicar o acatamento aos…

Questão 1 Nota: Não gerada Considere as afirmativas a seguir, sobre a comunicação: I. A comunicação não constitui um elemento social. II. A comunicação tem como base a linguagem. III. A comunicação evoluiu, como outros recursos, ao longo da história. IV. A comunicação não sofre influências do contexto em que ocorre. V. A comunicação pode se manifestar de variadas formas, como por meio da fala e da escrita. Estão corretas: Alternativas 1 - Apenas as…

Questão 1 Nota: Não gerada Considere as afirmativas a seguir, sobre a comunicação: I. A comunicação não constitui um elemento social. II. A comunicação tem como base a linguagem. III. A comunicação evoluiu, como outros recursos, ao longo da história. IV. A comunicação não sofre influências do contexto em que ocorre. V. A comunicação pode se manifestar de variadas formas, como por meio da fala e da escrita. Estão corretas: Alternativas 1 - Apenas as afirmativas I e II 2

.................................. 28 3.3. A Arteterapia no ambiente escolar....................................................... 31 3.4. Arteterapia ajuda a aliviar o estresse.................................................... 35 3.5. Atividades artísticas na terapia........................................................... 36 3.6. Emprego de meios artísticos.............................................................. 37 Conclusão................................................

tem embasamento na visão socioantropológica da surdez. Consideram a surdez como diferença e reconhecem o status linguístico da língua de sinais. Respostas: a. gestualidade, comunicação total. b. comunicação total, bilinguismo. c. oralidade, comunicação gestual. d. pedagogia, bilinguismo. e. comunicação oral, gestualismo. • Pergunta 3 Durante muito anos, a deficiência auditiva foi considerada um fator de limitação social, cabia à escola a função de…

ATIVIDADES AVALIATIVAS |Data da aula: | | |Curso: |Cências Contabeis |Período Letivo: |2011/1 | |Semestre: |1º serie | |Disciplina: |Técnicas de Negociação

............. 4 1.5 BEBÊS DE PAIS SURDOS ...................................................................................................... 4 1.6 ALGUMAS DICAS IMPORTANTES ......................................................................................... 5 2. CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS .......................................... 6 3. IDENTIDADES SURDAS ................................................................................................. 11 4.…

outras variáveis situacionais. 4 – É um padrão de resposta aprendido e mantido pelas suas conseqüências, e pode ser alterado. OBJETIVO DO TRABALHO NO PONTO DE VISTA DO FILME– Disciplina, cooperação, respeitar as culturas de outros países, relação professor – aluno, aluno – professor, segurança, afeto e união. Dinâmica Comunicação Não-Verbal Objetivo: Reforçar a importância da comunicação não-verbal e integrá-la como parte fundamental no processo de comunicação. Material: fichas…