Competencias Essenciais Prahalad

COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMO FATOR DETERMINANTE DE COMPETITIVIDADE EM AMBIENTES HIPERCOMPETITIVOS: UM ESTUDO DO SETOR DE TELEFONIA CELULAR DE MINAS GERAIS ARTIGO – ESTRATÉGIA EMPRESARIAL Juliane de Almeida Ribeiro Mestranda em Administração no CEPEAD-UFMG Bolsista de Iniciação Científica na Faculdade de Ciências Econômicas da UFMG E-mail: jar@cepead.face.ufmg.br Recebido em: 01/07/2008 Aprovado em: 08/06/2009 Carlos Alberto Gonçalves Doutor em Administração pela UFMG…

desempenham novas funções anteriormente ainda não definidas: Projetista; Guia; Professor. A realidade pode ser percebida em quatro níveis distintos: nível dos eventos, nível dos padrões de comportamento, nível das estruturas, e nível dos ideais. C. K. Prahalad critica a visão de posicionamento estratégico de Michael Porter fundamenta-se sobre um novo entendimento da dinâmica competitiva das empresas que exigiria dos administradores uma postura ativa de desenharem a arena em que se…

Gestão de Pessoas Diversidade e Competências Gestão de Pessoas ESTRATEGICA 1985 a hoje Aumentar o envolvimento dos colaboradores e integrar sistemas de suporte ADMINISTRATIVA 1965 a 1985 Foco: indivíduos e suas relações (sindicatos, sociedade) TECNICISTA 1950 a 1965 • treinamento, recrutamento e seleção, cargos e salários, higiene e segurança no trabalho, benefícios LEGAL 1930 a 1950 leis trabalhistas CONTÁBIL Antes de 1930 Administração de RH …

GESTÃO DE PESSOAS POR COMPETÊNCIA: ESTUDO DE CASO DE UMA EMPRESA PRESTADORA DE SERVIÇO EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Fernando Cesar Guarany Humberto Alencar de Oliveira Márcia Rocha de Aguiar PROJETO FINAL SUBMETIDO AO CORPO DOCENTE DOS PROGRAMAS DE PÓSGRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO COMO PARTE DOS REQUISITOS NECESSÁRIOS PARA OBTENÇÃO DO GRAU DE ESPECIALISTA EM GESTÃO DO CONHECIMENTO E INTELIGÊNCIA EMPRESARIAL Aprovado por:…

tremendamente volátil, e somente o conhecimento aliado a ações efetivas podem pavimentar o caminho do sucesso das empresas. O cabedal de conhecimentos, traduzido no capital intelectual das organizações, não é o suficiente para estabelecer competências essenciais (Prahalad), pois em uma cultura de ação o grande segredo é aprender fazendo, transformando as empresas em verdadeiras organizações que aprendem. ORGANIZAÇÕES QUE APRENDEM Mas o que são organizações que aprendem? São…

acompanhar e, principalmente, ter indicadores de que as coisas estão fluindo segundo o que foi planejado, de acordo com as aspirações da empresa. Neste sentido, uma estratégia é um conjunto integrado de compromissos e ações para explorar as competências essenciais (Prahalad; Hamel, 1995) e obter vantagem competitiva (PORTER, 1991) ao implementar planos que os concorrentes não conseguem copiar ou acham custosos demais para imitar. O planejamento estratégico não deve, entretanto, ser…

Produto & Produção, vol. 10, n. 1, p. 54 - 74, fev. 2009 Aprendizagem organizacional e desenvolvimento de competências: uma síntese a partir da gestão do conhecimento Marlene Aparecida da Silva Gonçalves Zangiski marlene.zangiski@gmail.com (PPGEPS/ PUCPR) Edson Pinheiro de Lima, Dr. Eng. e.pinheiro@pucpr.br (PPGEPS/ PUCPR) Sérgio Eduardo Gouvêa da Costa, Dr. Eng. s.gouvea@pucpr.br (PPGEPS/ PUCPR) As organizações estão operando em um ambiente altamente dinâmico e competitivo, tais

utiliza três conceitos: estratégia de posicionamento, estratégia empreendedora e ideologia central. Na segunda etapa – implementação da estratégia – ocorre a seleção das principais atividades empresariais promovidas pelos processos internos e pelas competências organizacionais. Formulação da estratégia Estratégia de posicionamento Estratégia é sinônimo de tomar atitudes ofensivas ou defensivas para criar uma posição sustentável em um setor, escolhendo, de forma deliberada, um…

HAX & MAJLUF (1996:185) a visão deve prover um senso de propósito para a organização, possuir um significado de desafio atingível e apontar a direção básica a ser perseguida. HAMEL & PRAHALAD (1995:84) não acreditam que uma empresa possa ter sucesso sem uma visão articulada do amanhã. Todavia, HAMEL & PRAHALAD (1995:84), ressaltam que o que está realmente em jogo é a capacidade da empresa de execução de sua visão. 1.6.3 A Relação entre Visão e o Ambiente Futuro Embora as…

forma de conduta ou modificar uma forma de conduta anterior.” Este conceito deixa claro que aprendizagem é algo maior que a simples aquisição de informações. Para efetivar o conhecimento deve haver alteração no comportamento humano. Hamel e Prahalad (1995), numa contextualização da competitividade organizacional afirmam que tão importante como aprender é a capacidade de desaprender, dando conotação de “genes defeituoso” ou conhecimento que não serve mais para os novos propósitos…