Como Trabalhar Temas Transversais Na Escola

devem encaminhar os alunos rumo à aprendizagem. A reflexão da prática docente deve ser feita através de reuniões com todo o grupo da escola, direção, coordenação, orientação, psicopedagoga, psicóloga, professores, dentre outros profissionais, ligados à rotina da instituição e de sala de aula. Cabe a cada instituição se organizar nesse sentido, pois a escola que não promove momentos de reflexão da prática docente causa uma relação duvidosa entre docente, alunos e conteúdos a serem…

|Área: |Disciplina: | |OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: (O objetivo da disciplina na formação do aluno que a escola deseja formar, previsto na sua proposta pedagógica) | |CATEGORIA | |INDICADORES

PROJETO APLICATIVO Tema: Reciclagem salvando o planeta Justificava Justifica-se trabalhar com o projeto Reciclagem salvando o planeta, porque a produção de lixo nas escolas e seu entorno é muito grande. Dentro das escolas, os alunos jogam as embalagens, cascas de frutas ou papéis em qualquer lugar. O destino do lixo produzido diariamente pelas pessoas é um problema global, sendo uma questão até mesmo de sobrevivência, por isso é necessário que haja urgentemente uma mudança de hábitos,…

valores em relação ao consumo e descarte do lixo, para melhorar o local em que se vive, a começar pela Escola e também preservar o Meio Ambiente? Titulo: Projeto Reciclar é Preciso. Tema: A Reciclagem Justificativa: Justifica-se trabalhar com o Projeto Reciclar é Preciso, que tem como tema: A Reciclagem, porque a produção de lixo nas escolas e seu entorno é muito grande. Dentro das Escolas, os alunos jogam embalagens, cascas de frutas ou papéis em qualquer lugar. O destino do…

Ainda de acordo com Silva, o trabalho de pesquisa inicial pode ser árduo, mas, após se aprofundar no tema, o professor poderá analisar como as dimensões do futebol se relacionam com as disciplinas e o seu cotidiano. “Não é preciso que o educador saia, necessariamente, do seu dia a dia de trabalho para abordar o tema da Copa, embora também seja possível mobilizar a escola em projetos transversais e paralelos, como o de uma minicopa do mundo, em que as turmas possam representar seleções e,…

Introdução O tema Pluralidade Cultural segundo ao PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais) diz que para vivermos democraticamente em uma sociedade precisamos respeitar os diferentes grupos e culturas que nela existem. Sabemos que as regiões brasileiras tem características culturais bastante diversas, e que junto a essas diferenças a convivência entre os grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pela discriminação. Nós professores ao abordar este tema:…

docentes devem encaminhar os alunos rumo à aprendizagem. A reflexão da prática docente deve ser feita através de reuniões com todo o grupo da escola, direção, coordenação, orientação, psicopedagoga, psicóloga, professores, dentre outros profissionais, ligados à rotina da instituição e de sala de aula. Cabe a cada instituição se organizar nesse sentido, pois a escola que não promove momentos de reflexão da prática docente causa uma relação duvidosa entre docente, alunos e conteúdos a…

AMBIENTAL Autora: Orientadora: Examinadores: Resumo A Educação Ambiental é um tema que vem ganhando grande destaque no cenário mundial, e a escola enquanto instituição geradora de conhecimentos deve trabalhar as questões ambientais de forma contínua e permanente, afim de preparar os alunos para que eles possam atuar ativamente na sociedade. Cuidar do meio ambiente é responsabilidade de todos e a escola se torna um lugar favorável ao processo holístico da Educação…

Título do Projeto: Viver e Aprender Professora: Marcia Avila Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Cel. Antônio Soares de Paiva Município: São José do Norte Estado: Rio Grande do Sul Nível: Currículo por Atividades /Série: 4ª / Turma: 43 / Turno: manhã / Sala: 04 Justificativa A escola atual possui o papel de trabalhar de forma que desperte no aluno, o interesse pelo estudo, pela vida e que possam atuar ativamente como cidadãos na

SARAIVA, NASCIMENTO e COSTA (2008) A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE JOÃO CÂMARA – RN Vanda Maria Saraiva Professora do Departamento Acadêmico de Recursos Naturais do Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte; Graduada em Biologia e Mestre em Genética pela Universidade Federal da Paraíba. adnav@cefetrn.br Kelly Regina Pereira do Nascimento Técnica em Controle Ambiental pelo CEFET-RN. krnascimento8@gmail.com…