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Pedagogia Paief/Unirio/Cederj Primeira Avaliação a Distância (AD1) – 2013.1 Paulo Freire: pensamento e obra Coordenação: Margareth Martins Tutoras a Distância: Greice Bolgar, Heidi Rocha e Luciana Pereira Aluno(a): Maria Catarina Vieira Polo: Bom Jesus do Itabapoana Caro(a) aluno(a), Você está recebendo a primeira Avaliação a Distância (AD1). Esta prova deve ser entregue no prazo abaixo indicado. Nesse primeiro momento de avaliação do curso, objetivamos verificar os conhecimentos construídos por você ao longo das aulas inspiradas no Livro de Paulo Freire: Conscientização – Teoria e Prática da Libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. A prova em questão pretende levá-lo a estabelecer uma relação com o viver, o ler e o escrever. Dessa forma, é fundamental a atenção no material coletado – seja de livros, da Internet ou de situações de práticas cotidianas – e suas considerações sobre as mesmas. Serão considerados na avaliação os seguintes critérios: Desempenho linguístico: construção de um texto gramatical e ortograficamente correto; Interpretação do material pesquisado; Relação teoria- prática. Esta avaliação é de caráter individual, poderá ser enviada pelos Correios até o dia 25/02/2013, ou ser entregue no seu polo até o dia 02/03/2013. Equipe da Optativa: Paulo Freire: pensamento e obra – UNIRIO Questão 1 (5,0 pts) Realize uma pesquisa sobre a biografia de Paulo Freire, retire três momentos que você…

Paief/Unirio/Cederj Primeira Avaliação a Distância (AD1) – 2013.2 Paulo Freire: pensamento e obra Coordenação: Margareth Martins Tutoras a Distância: Greice Bolgar, Heidi Rocha e Luciana Pereira Aluno (a): Fabiana Cruz de Oliveira Figueiredo Matrícula: 12116080347 Pólo: Rio Bonito Caro(a) aluno(a), Você está recebendo a primeira Avaliação a Distância (AD1). Esta prova deve ser entregue no prazo abaixo indicado. Nesse primeiro momento de avaliação do curso,…

A ESCOLA NA VISÃO DE PAULO FREIRE Danieli Lutes Pereira Kautzmann Prof. Kélvia Bonatti Kienen Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0286) – Prática Educativa Módulo IV 03/10/2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo identificar na bibliografia do Pedagogo Paulo Freire a visão que ele tinha da escola nos seus mais variados aspectos. Para o desenvolvimento do trabalho foram realizadas pesquisas bibliográficas. Percebeu-se que…

escolha do tema se baseou justamente por causa dessa importância. Os jogos e brincadeiras promove socialização, trabalha a capacidade motora, desenvolve o afetivo da criança e também ajuda no cognitivo. “Com certeza, o jogo é a base epistemológica da educação, e constitui admiráveis instituições sociais. É também um instrumento pedagógico muito significativo. É de grande valor social, favorece o desenvolvimento corporal, estimula a vida psíquica e a inteligência. Contribui para a…

SEDU utiliza o método de ensino que não considera a particularidade desse alunado, já a SEME – Vitória utiliza o método freiriano, porém ainda falta uma gestão comprometida e que invista para transformação do ensino, e com isso possibilitar estes jovens e adultos se tornarem emancipados intelectualmente, críticos, políticos e livres. Palavras chave: Educação de jovens e adultos; Práxis; Paulo Freire. Este artigo aborda a pesquisa sobre a Educação de Jovens e Adultos na Rede…

ESTRATÉGIAS E PRATICAS NA EXECUÇÃO DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS MÉTODOS UTILIZADOS NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO EJA, PELOS PROFESSORES DA ESCOLA ESTADUAL CHAPEUZINHO VERMELHO. Objetivo Geral. • Relatar as diferentes pratica pedagógica utilizada pelos professores da escola estadual chapeuzinho vermelho, utilizadas para avaliar o conhecimento dos alunos do EJA. Objetivos Específicos • Relatar os desafios enfrentados pelos professores em relação às praticas…

Libertadora............................................................................................... 01 Sumário ...................................................................................................................... 02 Introdução .................................................................................................................. 03 Desenvolvimento Sobre Pedagogia Libertadora ........................................................ 04/08 …

conselho escolar é acompanhar a forma como a escola trabalha o conhecimento. O conhecimento pode ser entendido como produto , como informação, ou pode ser entendido como processo, como construção.( Freire,1996) A construção de uma prática pedagógica estar diretamente ligada a concepção de mundo. A consciência a inteligência, a criatividade precisam ser compreendidas como algo a ser formado e desenvolvido pela escola. por meio da educação é transmitir aos individuo os valores,…

AD2 - Paulo Freire: pensamento e obra Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia Unirio/Cederj Segunda Avaliação a Distância (AD2) – 2013.2 Paulo Freire: pensamento e obra Coordenação: Margareth Martins Tutoras a Distância: Greice Bolgar, Heidi Rocha, Luciana Pereira Caro(a) aluno(a) Você está recebendo a segunda Avaliação a Distância (AD2). Esta prova deve serentregue no prazo abaixo indicado. A prova…

Por isso é preciso ver a criança como um ser ativo que aprender a partir de ações, reflexões, interações com adultos, outras crianças e o ambiente em que está inserido. Fazendo-se necessário que as crianças participem de situações onde a linguagem escrita e oral adquira significação.Paulo Freire aborda que:”Leitura boa é a leitura que nos empurra para vida,que nos leva para dentro do mundo que no interessa a viver”.Freire,Paulo PGA.05.2000 De acordo o autor a linguagem é…