Como Os Valores Pessoais Se Refletem Na Leitura Segundo Angela Kleiman

ser humano chegou a tal ponto de sua evolução que não há pensamento sem linguagem, nem linguagem sem pensamento. Dessa forma, não é difícil entender que o ambiente escolar se constrói basicamente por meio de questões linguísticas, que não só refletem a forma como se vê o mundo fora da escola, como também serve para reproduzir essa forma. Além disso, as principais dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos nos ambientes escolares se devem principalmente a questões de …

transporte escolar, e o chegar à sala de aula. 2 CONCEITO DE ALFABETIZAÇÃO VERSUS LETRAMENTO O processo chamado de alfabetização aplicado no aprendizado da leitura e da escrita foi por muito tempo privilégio de poucos, pois, só as pessoas que possuíam um poder aquisitivo mais elevado eram sujeitos de acesso ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da escrita. Nesse contexto, a escola pública realizava o seu processo de ensino e aprendizagem de forma unificada, enquanto na…

– DECIFRANDO A LEITURA ................................................................... 10 1.1 Tipos de leitura ............................................................................................ 12 1.2 Leitura sem prazer ....................................................................................... 13 1.3 Leitura transformadora ................................................................................ 14 1.4 As dificuldades de aprendizagem: leituras e…

Beatriz. OLHARES: reflexões acerca a importância da formação e leitores desde os anos iniciais. 2011. 54fls. Trabalho de Conclusão e Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2011. RESUMO Na atualidade a leitura se encontra relacionada ao pensamento restrito de que seria apenas uma atividade escolar. Porém está encontra-se presente em nossas vidas desde o nascimento. O ato de ler se constitui como uma atividade de reflexão, pois o sujeito leitor…

Ana Maria Mendez González Você sabe (mesmo) ler? Leitura, o sutil mundo das palavras Edições Anagon Junho 2007 © Copyright de Ana Maria Mendez González Primeira edição: julho 2007 Você sabe (mesmo) ler? Leitura, o sutil mundo das palavras Capa: Paulo Papaleo Diagramação: Constantino K. Riemma Assistência editorial: Ana Cláudia Vargas Nenhuma parte desta publicação pode ser armazenada, fotocopiada, reproduzida por meios mecânicos, eletrônicos ou outros quaisquer…

Ana Maria Mendez González Você sabe (mesmo) ler? Leitura, o sutil mundo das palavras Edições Anagon Junho 2007 © Copyright de Ana Maria Mendez González Primeira edição: julho 2007 Você sabe (mesmo) ler? Leitura, o sutil mundo das palavras Capa: Paulo Papaleo Diagramação: Constantino K. Riemma Assistência editorial: Ana Cláudia Vargas Nenhuma parte desta publicação pode ser armazenada, fotocopiada, reproduzida por meios mecânicos, eletrônicos ou outros quaisquer sem…

CARNEIRO PONTE REFLETINDO SOBRE AS DIFICULDADES DE LEITURA NUMA TURMA DE ENSINO FUNDAMENTAL SOBRAL 2010 1 INTRODUÇÃO Os estudos referentes à problemática do fracasso escolar merecem ser destacados, devido à influência que podem ter numa possível mudança no quadro assustador de insucesso escolar, que ocorre na realidade brasileira. Nesta pesquisa, o insucesso diz respeito às dificuldades de aprendizagem na leitura. O ato de ler não se dá linearmente, como um…

UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP EVERTON CARLOS PESTANA A LEITURA DE IAMGEM NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR ASSIS 2010 EVERTON CARLOS PESTANA A LEITURA DE IAMGEM NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à…

tecnologias que há na escola com os alunos. Nesse percurso a maioria dos professores tem se deparado com questões tais quais as seguintes: Como utilizar o vídeo na minha aula? Como planejar aulas que integrem mídias? Como levar a turma a fazer uma leitura consciente destas mensagens? Que atividades propor aos alunos antes e/ou depois de assistirem ao vídeo com o programa a ser cumprido? E o que dizer do celular? Como transformá-lo em ferramenta pedagógica, uma vez que os alunos não…

Lúcia Helena Sasseron [sasseron@usp.br] Anna Maria Pessoa de Carvalho [ampdcarv@usp.br] Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo Resumo Apresentamos uma revisão bibliográfica sobre o conceito de Alfabetização Científica. Partimos da leitura histórica com o objetivo de compreender de que maneira esta idéia é discutida ao longo dos anos. Em seguida, procuramos identificar quais as habilidades que os autores apontam como necessárias de se ter desenvolvidas para classificar…