Como O Pedagogo Deve Agir Diante Do Processo De Transformações Organizacionais

está planejando, sem necessariamente criar um instrumental técnico que norteie suas ações, este é um simples exemplo que o planejamento faz parte da vida. O planejamento é um processo que exige organização, sistematização, previsão, decisão e outros aspectos na pretensão de garantir a eficiência e eficácia de uma ação. O processo de planejamento está inserido em vários setores da vida social: planejamento urbano, planejamento econômico, planejamento habitacional, planejamento familiar,…

1 A RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO E O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Rita de Cássia Soares Lopes 1 RESUMO: O objetivo deste trabalho foi descrever a proposta de implementação pedagógica, fruto do Programa de Desenvolvimento Educacional criado e proposto pelo governo do Estado do Paraná, realizado no ano de 2009. A presente pesquisa aconteceu numa escola da rede pública estadual no município de Ponta Grossa. Para a realização do estudo, participaram 58 alunos na faixa etária entre onze e dezesseis

questionamentos foram levantados acerca da problemática da educação das pessoas com necessidades especiais: como e quando iniciou-se o desenvolvimento histórico da Educação Especial? Quais foram as primeiras iniciativas em favor da Educação Especial? Como deve acontecer a formação de professores para atender alunos com necessidades educacionais especiais? Quais os desafios acerca da educação inclusiva? E como a família pode ser importante nesse acompanhamento? (Bicudo,1999). A partir…

Estágio no curso de Magistério se faz necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o aluno irá atuar dando oportunidade de articular a teoria à prática. As funções para a atuação do pedagogo constam de espaço escolar e não escolar, compreendendo: I - planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de projetos e experiências educativas não-escolares; II - produção e difusão do conhecimento…

convergência de todas as opiniões que costumamos ouvir, sobretudo dos profissionais da área de educação, é o reconhecimento da sua má qualidade. A concordância é ainda mais ampla, pois aponta também as raízes do problema: a má qualidade do ensino público deve-se à sua precipitada e indevida expansão quantitativa. Num nível de argumentação aparentemente mais técnico, o raciocínio que se faz é o seguinte: confundiu-se a democratização do ensino com a simples expansão numérica de vagas e…

exige de um gestor, pois é do diretor da escola, a responsabilidade máxima quanto à execução eficaz da política educacional do sistema e desenvolvimento pleno dos objetivos. Repensar sobre o ensino público no Paraná e no Brasil, que exigem transformações devido aos avanços tecnológicos mundiais, onde os gestores e toda equipe pedagógica, precisam de um acompanhamento do mesmo, pois o ambiente escolar precisa de constantes atualizações. Conhecer os caminhos que o gestor precisa…

1 INTRODUÇÃO De acordo com Costa, Souza e Roncaglio (2008), a Psicologia Escolar é a área da Psicologia que investiga a influência da escola sobre a vida dos alunos. Dessa forma, o psicólogo escolar é quem promove esse processo de investigação sobre os problemas que ocorrem diretamente nas escolas, estejam eles envolvendo alunos, pais, professores ou até mesmo a comunidade na qual estão inseridos. No Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar a função primordial é de oferecer aos acadêmicos

dos mesmo para as praticas pedagógicas, que viabilizem e organize os problemas escolares internos e externos diagnosticando fragmentos das ações administrativas como: organização centralizada na gestão, no qual gera vários fatores que interferem no processo ensino e aprendizado, principalmente no escolar. No qual gera insucessos, frustrações, incertezas em um planejamento desnorteado, dificultando assim, o desenvolvimento profissional do professor e uma participação democrática,…

na capacidade de ouvir o outro, mas também ouvir a si próprio e de auto-criticar. E isto só é possível num ambiente humano de compreensiva aceitação. Se a escola como instituição não quiser estagnar, deve interagir com as transformações ocorridas, no mundo e no ambiente que a rodeia. Deve entrar na dinâmica atual marcada pela abertura, pela interação e pela flexibilidade. As instituições, à semelhança das pessoas são sistemas abertos, estão em permanente interação com o ambiente…

é um passo essencial para ter auto-estima e realizar seus sonhos e ideais. A valorização de si mesmo é um processo que se constrói no dia-a-dia e que existe em seu mundo interior, saber dos recursos de que pode lançar mão, nos bons e maus momentos, confiar em si mesmo. A auto-estima fortalece, dá energia e motivação, ela inspira a obter resultados e permite sentir prazer e satisfação diante das realizações. Auto-estima é a opinião e o sentimento que cada um tem por si mesmo. É ter…