Como O Latim Contribui Para A Nossa Formação Professores De Língua Portuguesa

Paranaguá _________________________________________________________________ Professora Orientadora Drª.: Denise Maria Vaz Romano França _________________________________________________________________ Professor(a) _________________________________________________________________ Professor(a) A todos os que acreditam que as diferenças constroem a sociedade, à minha família por acreditar em mim e por me apoiar nas horas mais difíceis. .AGRADECIMENTOS …

Faculdade de Ciências Jurídicas e de Ciências Sociais - FAJS Curso: Direito Turma: _____ Disciplina: Língua Portuguesa Semestre/Ano: 2º / 2013 Professor: Maria Aparecida de Sousa Aluno (a): RA: caderno de textos de apoio à sd 1 (2º bim. 2013) Este caderno de textos é um dos materiais com os quais o estudante trabalhará durante o segundo semestre de 2013. A organização da leitura dos textos está expressa na Sequência didática. Sendo parte do…

mereça atenção por entender que o ato de ler é fundamental em nossas vidas e que para adquiri-lo é preciso que haja incentivo desde a infância. Hoje o ensino do nosso país encontra-se num total descaso. Talvez, isto se dê devido ao despreparo dos professores, ao desinteresse do Estado, às questões sociais, entre outros fatores. Percebo que quase nada é realizado para mudar essa situação. Não se pode negar a importância de outros veículos de transmissão cultural como: rádio, televisão,…

diminuir a desigualdade social, pois é o agente transmissor principal da educação e deve proporcionar aos alunos meios de transformar a própria realidade á partir da educação. A função da educação é transmitir o legado da humanidade. O professor assume o a posição de mediador, que proporciona vários meios de aprendizagem, caminha junto, e interfere nas horas necessárias,levando os alunos a construírem seu próprio conhecimento. A realização deste trabalho foi…

polarização midiática é, sem dúvida, uma ferramenta que gera resultados de forma efetiva. Entretanto, há consciência educativa na mídia em busca desses resultados? Quais reflexos das expressões midiáticas a língua tem sentido? O que o aluno leva da mídia para a sala de aula e como o professor lida com a tal situação? Pressupondo que alcançar destaque num meio tão estreito quanto a grande mídia constitui privilégio, como reconhecimento e agradecimento à vida, os ocupantes dessas…

Melo Colaboradoras: Profa. Cielo Festino Profa. Joana Ormundo Profa. Tânia Sandroni Professor conteudista: Carlos Augusto de Melo O professor Carlos Augusto de Melo é professor titular da Universidade Paulista (UNIP) em Campinas, na qual, há 5 anos, leciona as disciplinas do núcleo de Literatura do curso de Letras, especificamente as de teoria da literatura (prosa e lírica) e as de literatura portuguesa (poesia e prosa). Foi coordenador do curso de letras da UNIP, campus…

aula. Iremos refletir, sobretudo, sobre a leitura de poemas e a dificuldade de investida neste gênero específico, principalmente no ensino médio. Acreditamos que um dos desafios do professor de literatura continua sendo o de estimular no alunado o gosto pela leitura literária. Não são raros os depoimentos de professores que afirmam o insucesso com a leitura literária, especialmente, as inúmeras queixas de que os alunos não gostam de ler, não suportam aulas de literatura, não entendem o…

80 VII – ANEXOS 83 I – INTRODUÇÃO No discurso jurídico sabemos que o que se fala e escreve é a língua portuguesa. No entanto, para a maioria dos cidadãos este discurso se apresenta mais como um dialeto, o chamado “juridiquês” – linguagem carregada de termos pomposos, em latim ou português antigo, que parece existir para apenas fazer jus à regra. Na maioria dos casos, essa linguagem rebuscada nada acrescenta ao dia-a-dia dos…

corporal Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI. Prof. Sandra Rampazzo, Marilzete Steinle, Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. São Lourenço do Sul 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como…

tornam-se agentes de sua experiência social, estabelecem diálogos, organizam com autonomia suas ações e interações, construindo regras de convivência social e de participação nos jogos e brincadeiras. A brincadeira não é um mero passatempo. Ela contribui para o desenvolvimento das crianças, promovendo o processo de socialização e de descoberta do mundo. É possível superar os problemas existentes e oferecer melhores condições de vida às crianças, ampliando e valorizando o tempo, o espaço…