Como O Cientista Deve Captar O Sentido Da Ação Social O

sociedade (extensão). Aliás, como se sabe, esta instituição nasce na Europa, entre os séculos XI e XII, exatamente para a universalização do saber. Enquanto tal, ela não pode ser reduzida a uma simples provedora de profissionais para o mercado, mas deve ser também o âmbito de reflexão, de problematização e de investigação sobre todas as questões que dizem respeito ao mundo e à humanidade. Cabe à universidade a responsabilidade de manter-se conectada com a realidade e, a partir disso,…

Ciências Humanas, a palavra “teoria” tem sido empregada de maneira muito diversificada. Robert Merton já observava que muito frequentemente a palavra é empregada em sentidos diversos, que abarcam desde as menores hipóteses de trabalho até as mais amplas especulações ou aos sistemas axiomáticos de pensamento, daí decorrendo o cuidado que se deve ter no emprego da palavra (MERTON, 1970, p.51). relação ao outro. Ter uma clara consciência acerca do que é o “teórico” e do que é o…

AÇÃO SOCIAL – Max Weber (1864-1920) * Objetivo: Compreender a sociedade moderna ocidental a partir do comportamento das pessoas (a orientação da ação social); intepretar a ação social para explicar causalmente seu desenvolvimento e efeitos. * Racionalização dos comportamentos: as conquistas do âmbito científico no cotidiano das pessoas. Desenvolvimento das instituições sociais, econômicas e culturais, nas sociedades ocidentais modernas > desencadeado por um processo geral de…

deficiências. SUMARIO INTRODUÇÃO KARL MARX Márcia Gardênia Monteiro de Oliveira Tania Quintaneiro Introdução Dialética e materialismo Necessidades: produção e reprodução Forças produtivas e relações sociais de produção Estrutura e superestrutura Classes sociais e estrutura social Lutas de classes A economia capitalista O papel revolucionário da burguesia A transitoriedade do modo de produção capitalista Trabalho, alienação e sociedade capitalista Revolução Comunismo…

................................................................. 20 2.3.7 Estudo de caso ......................................................................................................................................... 20 2.3.8 Pesquisa-ação .......................................................................................................................................... 20 2.4 Quanto à natureza da informação ..................................................................

de que essa mesma é anti-humana, anti-científica, e mítica e implica cada uma delas da seguinte forma: Anti-humana: se o homem é livre para agir conforme Sartre, negando a existência de Deus não há mais valores nem motivação, sem esta não há sentido para a própria vida. Anti-científica: se há constatações exatas por parte das ciência humanas e naturais, esta é dos condicionamentos da liberdade que Sartre, com demasia da facilidade nega em bloco. Mítica: se a escolha…

as perspectivas gerais da sociedade de mercadorias como os limites inquestionáveis das suas próprias aspirações. É com isso que os indivíduos ‘contribuem para manter uma concepção de mundo’ e para a manutenção de uma forma específica de intercâmbio social, que corresponde àquela concepção de mundo” (MESZÁROS, 2006, p. 264). “As instituições de educação tiveram de ser adaptadas no decorrer do tempo, de acordo com as determinações reprodutivas em mutação do sistema do capital”…

Público que se associa à bioética, estudando as relações jurídicas entre o direito e os avanços tecnológicos conectados à medicina e à biotecnologia, com peculiaridades relacionadas ao corpo e à dignidade da pessoa humana. Nessa ótica o biodireito deve ser pensado também a partir dos grandes blocos econômicos, como um direito para “as comunidades” fortalecendo seu compromisso interdisciplinar com a bioética visando exercer uma função mais indicadora de condutas justas, ou, como…

integração social 2.1.2 Max Weber e o princípio da racionalização social 2.1.3 Karl Marx e o princípio da contradição social 2.2 Grandes campos teórico-metodológicos 2.3 A Sociologia crítica: um recurso científico a serviço do seu ensino 3. CONTEÚDOS ESTRUTURANTES 3.1 O processo de socialização e as instituições sociais 3.2 A cultura e a indústria cultural 3.2 Trabalho, produção e classes sociais 3.4 Poder, política e ideologia 3.5 Direitos, cidadania e movimentos sociais…

CURSO DE ANTROPOLOGIA TEOLÓGICA Estudo da Pessoa, a partir de uma perspectiva humana, transcendente e cultural, destacando o conhecimento da Antropologia em sua identidade, em seu campo de ação e o seu impacto nos nossos dias, constituindo-se como uma das formas de interpretação do real. Analisa o sentido da vida, os valores e a ética, procurando compreender o fenômeno humano através dos aspectos antropológicos, filosóficos e teológicos, buscando responder os desafios de um mundo em…