Como Fazer Com Que O Seu Aluno Se Compreenda Como Sujeito Construtor E Construído Pela Sociedade

do pedagogo dentro da instituição escolar, exigência da disciplina de estágio Supervisionado em Gestão Escolar. Urge a necessidade de que a escola seja inclusiva e identificada com o processo de construção de uma vida digna para todos e de uma sociedade mais justa. Uma escola onde a prática pedagógica seja vista como prática de vida, de todos e com todos e permita dar significado as suas vidas, na tarefa de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam com sua comunidade. A…

programas na convicção da criatividade como sendo o melhor ponto de partida para a educação (DUVE, 2003, p.94). A criatividade era uma regra, e o conceito de arte como expressão tornou-se forte, levando a educação artística ao pensamento do "livre fazer". A expressão era parte do espírito criativo, que não poderia ser cortada, invadida, tolida ou contaminada. Como disse Thyerry de Duve, "uma criança e um primitivo tinham mais criatividade do que um adulto desenvolvido", pela idéia…

.......34 1 INTRODUÇÃO O Estágio tem por objetivo oferecer aos acadêmicos instrumentos para que o mesmo aprenda a desvendar a realidade. O Estágio foi realizado na Escola Ultra Ensino Fundamental Ltad. Nos 6º e 7º anos com uma clientela 93 de alunos, localizada na Rua Anita Franco Sales, 175 – Jardim Mantiqueira, município de Andradas, Minas Gerais, onde tivemos por objetivo refletir sobre o sentido da profissão docente e pedagógica na construção da identidade profissional. O…

considerando os questionamentos em relação à avaliação dos alunos nas séries iniciais do ensino fundamental é inevitável a reflexão sobre a ação que o educador deve ter em frente ao ato avaliativo. As interações entre professor e alunos devem aprofundar-se no campo de ação pedagógica. O docente assume neste contexto um papel de formador na sociedade, tornando-se articulador, construindo e conduzindo o fazer pedagógico de forma a atender os anseios da sociedade em relação à educação. Ele…

contexto histórico-social. Para COOKGUMPERZ (1991), “(...) a alfabetização não pode ser julgada separadamente de alguma compreensão das circunstâncias sociais e tradições históricas específicas que afetam o modo como esta capacidade enraiza-se numa sociedade” (p. 29). Durante este século, com a escolarização em massa, a alfabetização tornou-se uma prática descontextualizada pois passou a ser vista como “(...) uma disciplina formal de raciocínio letrado que toma a forma de um conjunto de…

História e a Cultura Material  200 Tema 01 seções Fundamentos Epistemológicos da Ciência Geográfica s e õ ç e S Tema 01 Fundamentos Epistemológicos da Ciência Geográfica Introdução ao Estudo da Disciplina Caro(a) aluno(a). Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro: Ensino de Geografia e História, dos autores Sônia Castellar, Jerusa Vilhena, Kátia Maria Abud, André Chaves de Melo Silva e Ronaldo Cardoso Alves, editora Cengage…

suas vidas e no cotidiano do CEI. Acredito que, a partir de interações com a comunidade dentro da escola, todos se tornarão mais compromissados e responsáveis pela educação e, consequentemente, existirão melhorias no processo ensino-aprendizagem dos alunos. A pesquisa será uma pesquisa-ação colaborativa que objetiva integrar os pais na gestão democrática e participativa da creche. A coleta de dados ocorrerá através de questionários, documentos e observações com os participantes.…

EDUCAÇÃO INFANTIL A expansão da educação infantil no Brasil e no mundo vem ocorrendo de forma crescente acompanhando as mudanças sociais e econômicas. Por outro lado a sociedade tem tomado consciência da sua importância e do seu papel pedagógico, político e social A LEGISLAÇAO E A EDUCAÇÃO INFANTIL LDBEN, Lei 9394/96 coloca a Educação Infantil com a 1ª etapa da Educação Básica: Creche: 0 a 3 anos Pré – Escola: 4 e 5anos Tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até

projetos educacionais dessa natureza aplicados a essa modalidade de ensino a partir desses ambientes. Para isso, propõe-se uma reflexão sobre o conceito de Educação a Distância, a partir da compreensão dos domínios da educação, do professor e do aluno, tendo como fundamento os desafios que essa nova tecnologia apresenta a essa modalidade de ensino. Palavras-Chave: Informática em Educação; Educação a Distância; Ambientes Virtuais. LONG DISTANCE EDUCATION: A METHODOLOGICAL APPROACH OF…

ATIVIDADE 2 • Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Os educadores, ao trabalharem a leitura com os seus alunos, ambicionam desenvolvê-la em sua multiplicidade de sentidos. Podemos afirmar que: I – O leitor proficiente realiza durante o ato de ler um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto. II - Ensinar a ler é ensinar a observar as pessoas, as situações, a ver o mundo sob todas as formas. III - É incontestável a importância da leitura em nossa vida, sob todas as formas. É correto apenas o