Como E Por Que A Filosofia Está Presente No Mundo E Ao M

ISSN 1982 - 0283 FILOSOFIA: ENSINO E EDUCAÇÃO Ano XXI Boletim 10 - Setembro 2011 SUMÁRIO Filosofia: ensino e educação Apresentação da série ................................................................................................. 3 Rosa Helena Mendonça Introdução ................................................................................................................ 4 Walter Omar Kohan Texto 1: Filosofia e educação Filosofia e educação:…

RAMOSE, M. B. Ensaios Filosóficos, Volume IV - outubro/2011 Sobre a Legitimidade e o Estudo da Filosofia Africana On the legitimacy and study of African Philosophy M B Ramose1 University of South Africa, Pretoria Tradução Dirce Eleonora Nigro Solis Rafael Medina Lopes Roberta Ribeiro Cassiano Revisão Dirce Eleonora Nigro Solis Resumo Trata-se de um fato curioso de nosso tempo que subsistam dúvidas sempre que a expressão Filosofia Africana é utilizada. O mesmo não acontece…

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA Folha de Exerccios Mito e Filosofia 1 Ano do Ensino Mdio Tales foi o iniciador da filosofia da physis, pois foi o primeiro a afirmar a existncia de um princpio originrio nico, causa de todas as coisas que existem, sustentando que esse princpio a gua. Essa proposta importantssima... podendo com boa dose de razo ser qualificada como a primeira proposta filosfica daquilo que se costuma chamar civilizao ocidental. (REALE, Giovanni. Histria da filosofia Antigidade…

uma geração de intelectuais franceses a repentina entrada em cena de uma nova personagem que, doravante, passará a desempenhar um papel de destaque: a História. No outrora tão "calmo jardim" do pensamento francês, na expressão de Merleau-Ponty, o mundo exterior irrompeu abruptamente, penetrando os conceitos e demolindo antigas certezas. "Em 43-44", escreverá mais tarde Simone de Beauvoir, "eu estava tomada pela História" (5, p. 93). Em meio à experiência trágica da guerra, a história…

Joaquim Neves Vicente Maria do Rosário Barros Homologação 22/02/2001 1 ESTRUTURA DO PROGRAMA 1ª PARTE - Introdução 3 Natureza da disciplina de Filosofia e sua integração no currículo 3 • Do Ensino Secundário 3 • Da Filosofia no Ensino Secundário 4 • Da presente reformulação do Programa de Filosofia 5 2ª PARTE - Apresentação do Programa 1. Finalidades 2. Objectivos Gerais 8 8 9 • No domínio cognitivo 9 • No…

Introdução. O problema do conhecimento nasce com o próprio advento da filosofia. Tales, reconhecido pela tradição como o primeiro filósofo, está preocupado em descobrir um principio (arché) único que estivesse em todas as coisas, e que para ele era água. É claro que o motivo era a tentativa racional de descobrir o que são as coisas e assim conhecer todas as coisas. Nestas perspectivas viriam várias teorias como o indefinido ou o ilimitado de Anaximandro, o ar em Anaxímenes, e assim

importantes os aspectos so cioculturais para o entendimento da Educa ção Matemática, mas porque entendemos que quando consideramos questões específicas dos estudos ontológicos, que visam ao estudo da realidade, de modo apropriado, aqueles aspectos estão presentes. Essa é a idéia central deste artigo: apresentar modos de ver a Matemática, a Educação e a Educação Matemática e alertar para a complexidade das atividades pedagógicas e investigativas que clamam por uma busca de compreensão dos…

_____Psicologia &m foco Vol. 3 2 (2). (1). Jul./Dez jul./dez Jan./jun2009 2009 2009 SUBJETIVIDADE, TEMPO E INSTITUIÇÃO NO EMPIRISMO TRANSCENDENTAL DE GILLES DELEUZE Sandro Eduardo Rodrigues1 RESUMO: O artigo investiga o estatuto temporal da produção de subjetividade, partindo da concepção cartesiana de sujeito pensante, o cogito ergo sum, para apresentar em seguida a crítica kantiana, uma vez que esta insere a questão do tempo no cogito. Com o auxílio de estudos de Regina Benevides de…

Construindo o plano de aula da disciplina Filosofia: sobre alguns pré requisitos. Building the lesson plan of discipline philosophy: about some prerequisites. Universidade Federal do ABC Resumo: A partir de 2008, co m a homo logação da obrigatoriedade do en sino de Filosofia no nível Médio, a temática em questão torna-se extremamente atual e urgente. Neste contexto, cabe ao professor da disciplina Filosofia, em u m primeiro mo mento, discutir e responder as questões sobre a identidade, a

nova proposta filosófica: a filosofia nietzsch iana. Foi apresentada resum i da m e nte os pensam entos de Nietzsche e toda a origina lidade nele presente, onde ele dem onstra por argum entos seguros os equívocos existentes no m odel o tradicional. Nietzsch e ao contrário, não propõe que seja seguido algu m modelo por ele proposto. Fiel a sua filosofia que denuncia os erros dos modelos filosóficos, prop õe justam ente ao contrário. Propõe a superação d o hom e m a t ual pela id…