Como Dar Uma Boa Aula De Filosofia

lhe dê, como Prefeito de estudos ou Cancelário, um homem bem versado nas letras e nas ciências, qualificado pelo seu zelo e discrição para os desempenho das incumbências que lhe forem confiadas e cuja função será a de instrumento geral do Reitor na boa ordenação dos estudos. A ele, com a devida humildade, deverão obedecer aos professores e todos os escolásticos, tanto os que se acham no mesmo Colégio quanto os que porventura vivem em internatos ou seminários de alunos, e ainda os…

APRESENTAÇÃO O processo de ensino-aprendizagem de filosofia apresenta-se como um ensino que vem sofrendo uma série de problemas que tem dificultado a sua realização principalmente nas escolas públicas, pois percebemos a existência da falta de interesse dos alunos nas aulas, por ser um ensino caracterizado pela falta de objetivos mais definidos com relação à sua aplicação prática. A proposta é mostrar que a Filosofia no ensino médio tem muito a contribuir acerca dos valores éticos,…

acima, privamos as crianças do que é mais caro aos adultos: O PENSAR. O problema não reside em dizermos às crianças o que elas devem ou não fazer, mas em como fazemos para que elas entendam o que pode ser feito ou não, isto significa que temos que dar a elas a chance de construir suas hipóteses sobre as coisas. Assim, antes de dizermos: “Não faça isto”, devemos fazer com que ela justifique porque está fazendo aquilo, e o que significa para ela agir de determinada maneira. Nossa…

ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS – FACEL Pós-Graduação em Filosofia e Sociologia Área de Filosofia FILOSOFIA PARA CRIANÇAS[1] LOPES, Miria[2] RESUMO Este artigo tem como objetivo, fazer um estudo apoiado em bibliografias consagradas que mostram um direcionamento seguro para educadores e a necessidade dos alunos desenvolverem o hábito de pensar bem, através do diálogo investigativo que deve acontecer em sala de aula, numa continuidade de investigação…

Colégio: Selecista Aluna: Giselle Costa Silva Dias Professor (a): Ademário De Carvalho Disciplina: Filosofia Série: 6º\7ª Portfólio II unidade Jitaúna-Ba Julho- 2012 Sumário Desenvolver este portfólio é muito importante pois leva o aluno a desenvolver melhor seu…

considerada, não só como algo externo que se acrescenta ao sujeito indivíduo, procurando dar-lhe condições para o cultivo de aspectos espirituais e realizações materiais. Educar, sentido amplo, é desenvolver e orientar aptidões. O homem é o único animal que precisa se educado. Desde que nasce é submetido a um processo intensivo de aprendizagem. Esta aprendizagem nem sempre é percebida quando realizada. Cabe à filosofia da educação refletir de forma racional, critica e reflexiva seus…

Tema: A Filosofia na Grécia Antiga Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula - As principais questões abordadas pela Filosofia na Grécia Antiga. - Os principais filósofos e suas principais obras. - A transição da Filosofia e o seu contexto: da physis (natureza) ao estudo das sociedades humanas. - As diferentes formas em que se manifestavam os filósofos. - Os elementos que possibilitaram o desenvolvimento da Filosofia. - Os principais centros de desenvolvimento…

Faculdade Boa viagem Quais os líderes e os tipos de liderança apresentados no filme After the dark? No filme de ficção cientifica, After the dark, composto por vinte alunos e um professor de filosofia, o qual aproveita para dar a sua última aula através de um desafio de escolher apenas dez dos vinte alunos para se salvar de um suposto apocalipse. Mesmo que no começo os alunos não tenham gostado de ter que escolher apenas dez pessoas que com a sua suposta profissão seriam uteis para

suas combinações e relações. Wilhelm Wundt passou os primeiros anos de sua vida em aldeias próxima de Mannheim, na Alemanha. Teve uma infância solitária, seu irmão mais velho ficava em um internato. Seu pai era pastor, mas Wundt não tinha boas recordações dele embora tanto o pai como a mãe fosse descritos como pessoas sociáveis. Ele se recordava de um dia em que o pai foi visita-lo na escola e lhe deu uma bofetada no rosto por não prestar atenção ao professor. Em…

senão enquanto percebe as idéias das afecções do corpo (EII, prop.23) nem sempre ela poderá ter idéias claras das afecções de seu corpo, já outras vezes a mente tem idéias * Prof. Dr. Visitante no Departamento de Física da UEFS. REVISTA Conatus - FILOSOFIA DE alem do que o corpo pode alcançar, ou seja, sem referência ao corpo. Ora, segundo o paralelismo “ordo et conexio” entre corpo e mente da metafísica spinoziana, expresso pela EII prop.7 (A ordem e a conexão das idéias é a mesma…