Como Avaliar Um Aluno

apresentado Internacional à de Faculdade Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. GOIANIA 2012 3 Dedico este trabalho a todos os educadores, para que não se conformem com exames para classificação, mas que desejem avaliar para aprendizagem significativa. construir a 4 AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, meu Senhor e Mestre. Aos meus familiares, pelo apoio, Animo e compreensão em todos os momentos A todos os professores que com sabedoria…

Questões a respeito da avaliação dos processos de ensino-aprendizagem. 1- O que significa “avaliar”? Avaliar é uma atividade do processo pedagógico que busca definir e direcionar os objetivos e a ação educativa e também acompanhar o desenvolvimento de ações educativas futuras. 2- Qual a função da avaliação dos processos de ensino-aprendizagem na instituição em que você trabalha? A função da avaliação é diagnosticar o que a criança ainda não sabe para auxiliá-las…

escola com os processos de avaliação? Quando pensa em avaliação quais as lembranças imediatas? Avaliação da Aprendizagem: O que? Como? Quando? Por quê? 2 Sobre avaliação A avaliação da aprendizagem é um ato que tem consequências para a vida dos alunos? Quais e como consequências? serão estas Avaliação da Aprendizagem: O que? Como? Quando? Por quê? 3 O que é Avaliação? “avaliação é um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma…

cotidiano; das crianças; Representar o material dourado e folha quadriculada ampliada; Realizar as atividades com fichas lápis, palitos, massinha, etc Jogar dominó; Manipular o material dourado completo. AVALIAÇÃO Breve aavaliação oral e escrita; aluno com a utilização de registros variados; Acompanhamento de pesquisas orientadas Experimentação JUSTIFICATIVA ESTRUTURA DO TRABALHO PEDAGÓGICO: ORGANIZAÇÃO DE SALA DE AULA; A AULA. Turma: 4º. Ano / 3º. Serie – Ensino fundamental…

TEMA: Avaliação escolar: avaliação da aprendizagem ou processo de seleção DELIMITAÇÃO DO TEMA: Aprendizagem ou Processo de Seleção: um olhar psicológico PROBLEMATIZAÇÃO: OBJETIVO: Diagnosticar a intencionalidade docente no ato de avaliar, verificando se os instrumentos avaliativos estão condizentes à prática docente, bem como o compromisso dos sujeitos envolvidos no processo educativo. Analisar a função do instrumento de avaliação na construção do saber e ao término de tal trabalho,

Portfólio. INTRODUÇÃO Este artigo analisa a avaliação sob dois prismas: o da verificação e o da avaliação propriamente dita. O termo verificar provém, etimologicamente do latim - verum facere - e significa "fazer verdadeiro". O termo avaliar, por sua vez, também tem sua origem no latim, provindo da composição a-valere, que quer dizer "dar valor...". Porém, o conceito de avaliação é formulado a partir das determinações da conduta de "atribuir um valor ou qualidade a…

| | |4.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................. |09 | | 4.1.O CONCEITO DE AVALIAÇÃO: TESTAR, MEDIR E AVALIAR...................... |09 | | 4.1.1.Funções do Processo Avaliativo......................................................... |14 | | 4.2.A AVALIAÇÃO NO

PROFESSORES E ALUNOS Luiz Araujo RESUMO: A presente investigação foi realizada durante o 1º. Semestre do ano letivo de 2012. O objetivo desta pesquisa foi investigar a concepção de avaliação da aprendizagem escolar dos alunos e educadores do ensino fundamental e médio e a forma como a avaliação vem sendo realizada na prática. A metodologia desenvolveu-se num viés qualitativo com o uso de instrumentos de coleta de dados, questionários e entrevistas, direcionados aos sujeitos,…

(p.287) A conotação da avaliação amplia-se no sentido de verificar em que medida os alunos estão alcançando os objetivos propostos para o processo ensino-aprendizagem. O conceito de avaliação da aprendizagem está ligado a uma concepção pedagógica mais ampla, isto é, a uma visão de educação. Por exemplo, um professor autoritário e inseguro poderá ver na avaliação uma arma de tortura ou punição para alunos apáticos ou indisciplinados. Por outro lado, um professor profissional sério e responsável

que os professores, alunos e equipe pedagógica pensam a respeito da avaliação da aprendizagem. Para fins de análise, utilizamos a abordagem qualitativa, que para nosso entendimento é a forma mais adequada. Realizamos na fase inicial a pesquisa bibliográfica, explicitando as concepções de diferentes autores sobre avaliação, utilizando livros, artigos científicos e periódicos. A coleta de dados foi realizada em uma instituição localizada no município de Londrina, junto a alunos do ensino…