Como Avaliar Um Aluno

Aderlania da Silva, Edijane Maria da Silva e João Alves da Silva Filho. Olinda-PE. 2013. 43 Páginas Monografia (Trabalho de Conclusão de Curso-TCC de Graduação) - FUNESO/UNESF. Orientadora: Edilaine Rodrigues 1 – Avaliação de aprendizagem 2. Medir e avaliar 3. Avaliação, mito e desafio 4. Novos olhares sobre a avaliação. 4 Dedicamos este trabalho de conclusão da graduação aos nossos pais, irmãos, familiares, e amigos que participaram direta e indiretamente de muitas formas que nos…

Ciências, História e Geografia. Cada professor possui aproximadamente 80 alunos, com idades entre 10 e 11 anos de idade, nos turnos da manhã e tarde. Os Educadores foram solícitos em conceder a entrevista, embora o agendamento para as conversas tenha sido difícil, devido ao grande número de atividades dos mesmos. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Avaliar está associado ao ato de julgar, comparar, classificar e, na maioria das

na Instituição de ensino pesquisando de que forma são adquiridos as fontes para maior absorção de ensino. Será um momento que teremos a possibilidade de ter um contato direto com as situações reais que nos permitirá planejar, orientar, controlar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem. Nosso trabalho será de observação como o professor e a escola trabalham para levar o conhecimento ao aluno.e o que se entende por ,pesquisa, ensino, educação. Apresentaremos a identificação da…

de escolas da rede pública e privada, através de pesquisas e observações realizadas em turmas da educação infantil, terceiro, quinto e nono ano do ensino fundamental, destacando a importância e o cuidado que o educador precisa ter na hora de avaliar seu aluno. Desenvolvimento A presente pesquisa teve como data inicial o dia 21 de Maio de 2013, na Escola Estadual Prefeito Joaquim Pedro Nascimento, situado à Rua Sete de…

Educação Superior, no qual se evidenciam valores e concepções de orientação contraditória que se aproximam ou confrontam-se num jogo permanente de forças e de questionamentos sobre o avaliar, o medir e o negociar no processo de ensino-aprendizagem, a influência que as práticas de avaliação exercem sobre a abordagem dos alunos em relação à aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: Avaliação da aprendizagem, Ensino superior. ABSTRACT The purpose of this study is…

ensino-aprendizagem. Ela serve como mais uma forma de testar e medir os acertos e erros dos indivíduos. Evidencia-se que muitos professores entendem que, avaliar significa dar e registrar notas, fazer provas, conceitos, etc. Desse modo, a avaliação torna-se razão de controvérsias entre educando e educadores o que promove uma enorme diferenciação entre educar e a ação de avaliar. PALAVRAS-CHAVE: Avaliação. Processo. Ensino. Aprendizagem. Conhecimento. INTRODUÇÃO A…

escolar dos educandos, observando se essa avaliação está voltada para uma perspectiva democrática ou antidemocrática do processo de ensino-aprendizagem. Palavras- chave: avaliação; conhecimento; ensino-aprendizagem; construção. INTRODUÇÃO Avaliar é uma atividade intrínseca e indissociável a qualquer tipo de ação que vise provocar mudanças. Nesse sentido a avaliação é uma atividade constituinte da ação educativa, quer nos refiramos à avaliação do projeto educativo, avaliação do…

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA A EDUCAÇÃO BÁSICA MODALIDADE PROEJA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO PROEJA TATIANE VAZ JARAGUÁ DO SUL OUTUBRO/ 2010 TATIANE VAZ AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO PROEJA Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade PROEJA, como requisito parcial…

habilidades motoras dos alunos, pois é através dela que os seres humanos se adaptam aos problemas do cotidiano.É dirigida especificamente para crianças de 4 a 14 anos, onde há uma classificação hierárquica dos movimentos adequados , e é nesta perspectiva que há uma tentativa de fazer corresponder o nível de desenvolvimento motor com a faixa etária que o comportamento deve aparecer. A avaliação é quantitativa e a observação é sistemática, ou seja,o professor observa o aluno ,verificando…

crepom. Confeccionávamos lembrancinhas dos dias comemorativos, lembro-me que usávamos muita lantejoula e brilho, a canetinha também era muito usada nas salas de aulas, preenchíamos desenhos com pontinhos, trabalhava-se aí a coordenação motora dos alunos. Lembrando também do ensino médio, onde trabalhava obras de Tarsila do Amaral e outros artistas. Desenho abstrato, usávamos muito a canetinha o lápis de cor, compasso, réguas para fazer margens na folha de sulfite. Papel da Arte na…