Como Avaliar O Aprendizagem Dos Alunos

Avaliação de Aprendizagem A avaliação é um processo natural que acontece para que o professor tenha uma noção dos conteúdos assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão surtindo efeito na aprendizagem dos alunos. Há muito tempo atrás avaliar significa apenas aplicar provas, da uma nota e classificar os alunos em aprovados e reprovados. Ainda hoje existem alguns professores que acreditam que avaliar consiste somente nesse processo…

Parfor 3 – Módulo II Discente: Célio Roberto Monteiro João Nelson Monteiro AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM LONDRINA 2011 18-10-2011 – 10ª aula A Professora Nadia iniciou a aula esclarecendo como seriam as últimas três aulas de sua disciplina, neste ano. Em seguida solicitou que a turma se dividisse em grupo, com dois ou três alunos cada, para relatar quinze conceitos relacionados à avaliação da aprendizagem. Os grupos escreveram cada um dos conceitos em uma folha de sulfite e os…

RAQUEL, RODRIGO E WEILLA. Resenha do livro “Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e recriando a prática”. O livro Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e recriando a prática, apresenta quatro capítulos, tratando da avaliação da aprendizagem escolar, sobre quatro focos diferentes: uma análise crítica da atual prática da avaliação da aprendizagem na escola; o significado do ato de avaliar e seus elementos componentes e processuais; sua…

O ERRO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM Guida Scarlath Ranaira Bonfim de Sousa- Graduanda da UFPI e Bolsista do PET-Pedagogia E-mail: guidascarlath@hotmail.com Mariana Pereira Sousa- Graduanda da UFPI e Bolsista do PET-Pedagogia E-mail: mariana-20a@hotmail.com Resumo O presente artigo trata sobre a importância do erro no processo de construção da aprendizagem tendo como objetivo entender como o erro é tratado pelas professoras da rede municipal de ensino de Teresina

AVALIAÇÃO COMO PRIORIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Sérgio Pereira de Lacerda Neto Resumo: O presente artigo apresenta uma reflexão, acerca da avaliação, sendo esta um instrumento fundamental para obtenção da qualidade no processo ensino-aprendizagem. Quando utilizada pelo professor de forma adequada, possibilita ao mesmo reorientar seu processo, identificando a eficácia de seu ensino e…

CONSIDERAÇÕES INICIAIS O ato de avaliar está presente no nosso dia-a-dia, em toda e qualquer atividade humana. O ato de comparar, de julgar, ou seja, de avaliar faz parte da cultura do ser humano, seja “através das reflexões informais que orientam as frequentes opções do dia-a-dia ou, formalmente, através da reflexão organizada e sistemática que define a tomada de decisões.” (Dalben, 2005, p. 66). Como prática extremamente organizada e institucionalizada nas…

Disciplina Artes Do Curso de Formação de Professores Orientadora Profª Tatiana Rio de Janeiro 25/05/2011 “(...) Ensinar Artes? (...) senso de estética, sensibilidade e criatividade são habilidades que se aprende.” “(...) no processo de aprendizagem, a Arte, (...) é tão importante quanto qualquer outra matéria” “(...) os períodos históricos podem ser mais bem entendidos quando se comparam as produções artísticas de cada época.” “(...) as pinceladas geométricas dos…

360º. (E) avaliação central. 03. A avaliação institucional é aquela que: (A) trata da aprendizagem dos estudantes face aos conteúdos disciplinares. (B) toma a instituição escolar como objeto de avaliação na sua globalidade. (C) analisa o desempenho dos professores e funcionários da escola. (D) monitora a execução das despesas financeiras escolares. (E) classifica os resultados escolares. 04. A avaliação da aprendizagem é uma tarefa didática do trabalho do professor, devendo ocorrer: (A)…

concepção de avaliação no processo de aprendizagem, na medida em que admitimos a avaliação como um processo diagnóstico, formativo e somativo que, em primeiro lugar, detecta dificuldades específicas de aprendizagem, tentando identificar suas causas; em segundo lugar, faz a mediação entre o aproveitamento do educando e a intervenção do educador no processo de ensino e aprendizagem; em terceiro lugar, classifica os resultados de aprendizagem alcançados pelos alunos (cf. HEYDT, 2008). Ora,…

acerca da concepção de homem, mundo e sociedade. Podemos entender a avaliação da aprendizagem escolar como um ato amoroso, na medida em que a avaliação tem por objetivo diagnosticar e incluir o educando, pelos mais variados meios, no curso da aprendizagem satisfatório que integre todas as suas experiências de vida. Diante disso levantaram-se os seguintes questionamentos: A prática de prova e exame exclui parte dos alunos, por basear-se no julgamento? A avaliação pode incluí-los devido…