Como Alfabetizar Pessoas Com Deficiencia Intelectual

(2008, p. 261) também diz que o PNE deveria conter metas que partissem dos princípios educacionais, visando suprir suas carências. Além disso, suas diretrizes teriam que ser direcionadas a uma educação libertadora, que trouxesse luz à formação intelectual da população. Entre 1942 e 1946, conforme a afirmação de Meneses (2004, p. 60), o ministro Gustavo Capanema elaborou algumas Leis Orgânicas que regulamentaram as diversas modalidades de ensino: secundário, industrial,…

sentido técnico escrito deste termo, visto que não existiu processo legislativo prévio á sua formação. Decreto : Ato do Poder Executivo pode conter normas gerais dirigidas para todos que se encontram na mesma situação ou dirigir-se á pessoa ou grupo de pessoas determinadas. O decreto também pode estabelece as condições e a maneira de como a lei deve ser cumprida ou fixar medida administrativa. Portaria : Ato normativo ou administrativo emanado de autoridade, que disciplina o…

criança de seis anos, que se ingressam no ensino fundamental, assim revendo os currículos, conteúdos e pratica pedagógica. Assim agindo de forma criteriosa no intuito de assegurar o pleno desenvolvimento da criança em seu aspecto físico, psicológico, intelectual, social e cognitivo, sem restringir a aprendizagem da criança de seis anos à exclusividade da alfabetização no primeiro ano do ensino fundamental de nove anos, mas ampliando as possibilidades de aprendizagem, partindo do…

A ESPECIFICIDADE DO TRABALHO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS LOPES, Maria Gorete Rodrigues de Amorim – UFAL – GT: Educação de Pessoas Jovens e Adultas/ n. 18 Agência financiadora: Sem Financiamento INTRODUÇÃO A experiência como professora de jovens e adultos possibilitou que, a partir de observações e reflexão da prática, surgisse a seguinte questão: Qual a especificidade da Educação de Jovens e Adultos - EJA? De forma genérica, diríamos que a…

........................15 a 19 Conclusão................................................................................................................................................20 2 de 20 Introdução Os teóricos da educação foram pessoas que, por seu amor e dedicação em melhorar a qualidade do ensino de suas épocas, desenvolveram metodologias, conceitos e formas que revolucionaram a didática de então de tal forma que seus estudos norteiam e influenciam as formas atuais…

a gesticulação, expressão fisionômica, entonação da voz, repetições, perguntas que dão significados á fala. Portanto, a interação que acontece entre o texto escrito e o leitor é diferente daquela estabelecida entre pessoas que estão envolvidas numa situação de fala, ou seja, de pessoas que estão conversando (FERREIRO,1990, p.37). No ato de ler, o leitor se depara com palavras que foram escritas por alguém que não está presente, sendo assim o autor não pode completar informações,…

colaborando na construção da aprendizagem. Para MORAN, o vídeo parte do concreto, do visível, do imediato, próximo, que toca todos os sentidos. O vídeo explora também e basicamente o ver, o visualizar, o ter diante de nós as situações, as pessoas, os cenários, as cores, as relações espaciais próximo-distante, alto-baixo, direita e esquerda, grande-pequeno, equilíbrio desequilíbrio. O vídeo atrai muito se for bem utilizado e bem explorado pelos educadores, pode transformar as…

Estudos sobre a Deficiência Auditiva e Surdez Brasília-DF. Elaboração Maria Aparecida Cormedi Produção Equipe Técnica de Avaliação, Revisão Linguística e Editoração SUMÁRIO APRESENTAÇÃO...................................................................................................................................... 4 ORGANIZAÇÃO DO CADERNO DE ESTUDOS E PESQUISA.................................................................................. 5 Introdução..................................

prática. Ainda são poucas as pessoas com deficiência no ensino regular da rede pública. E não é apenas estarem presente na escola, é a aprendizagem desses alunos que também não está presente, por falta de estrutura das escolas e da rede de ensino, mal preparo dos professores, e vários problemas que afetam a educação como um todo. Quando se trata de Educação Inclusiva de pessoas com deficiência, muitos são os conceitos e pré-conceitos formados na concepção das pessoas. Pouca é a…

tornássemos as pessoas que somos hoje. Às autoras do projeto, pela amizade, companheirismo, paciência e motivação durante esses anos de muita dedicação. RESUMO Este trabalho teve por objetivo verificar se a Educação Inclusiva tem ocorrido na prática do cotidiano escolar, da mesma forma como é proposta nas leis: Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Declaração de Salamanca de 1994, Estatuto do Portador de…