Como Ajudar Os Alunos Na Recuperação De Matematica

RESUMO O Estágio Supervisionado Prática de Ensino de Matemática III é um processo de grande aprendizagem, pois é onde o acadêmico utiliza os conhecimentos adquiridos em uma instituição de ensino, local onde futuramente vai exercer sua profissão e vê as diferenças entre lecionar em séries do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. O presente relatório de estágio tem como tema os conteúdos de Análise Combinatória que se estende em Princípio Fundamental da Contagem, Arranjos Simples,…

Universidade Tecnológica Federal do Paraná Câmpus de Cornélio Procópio Curso Superior de Licenciatura em Matemática Iara Souza Doneze RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO A CORNÉLIO PROCÓPIO 2014 Universidade Tecnológica Federal do Paraná Câmpus de Cornélio Procópio Curso Superior de Licenciatura em Matemática Iara Souza Doneze RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO A Relatório de…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO - UFRPE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I RELATÓRIO Estagiário: Thiago Galvão Brito Leitão Professor: Alceu Domingues Alves Recife Dezembro/2011 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO – UFRPE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSOR: ALCEU ALVES Estagiário (a): Thiago Galvão…

tinha 10 anos, e com 12 anos mais ou menos, comecei a ter responsabilidades maiores, como chegar a casa e preparar a comida para meu pai, minha irmã mais nova, enquanto minha irmã mais velha, com seus 16 para 17 anos, estudava e já trabalhava para ajudar dentro de casa. Não foi uma época fácil, com meu pai desempregado e sem nenhum interesse em correr atrás de uma nova oportunidade, eu e minhas irmãs com novas responsabilidades, além de termos que nos dedicar aos estudos. Mas também sei…

idade, a unidade de ensino apresenta alunos com diferentes faixas etárias. No que se refere à demanda de matrícula para o Ensino Fundamental e Ensino Médio, a EEEFM “Elice Baptista Gáudio” conta com a matrícula de 1.222 alunos, incluindo o Curso Técnico em Administração. Conforme levantamento realizado entre alunos, a maioria se autodeclara de cor parda, no entanto percebemos que muitos deles são negros. Com relação à idade, a unidade de ensino apresenta alunos com diferentes faixas…

Etapa 1 Passo 1 Escolher situação: “O que os alunos aprendem numa série influenciará sua aprendizagem no ano seguinte”. Passo 2 Apresentar situação, contextualizando a realidade e o segmento de ensino, entre outros detalhes. Passo 3 Apresentar possibilidades de solução envolvendo a legislação, a organização escolar e documento de registro. Fui contratada como auxiliar administrativo pedagógico na escola E.M.E.F Professora Mayara Ferreira Amorim, situada na…

FEDERAL DO TOCANTIS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ARRAIAS CURSO DE MATEMÁTICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL DANISE MORAES SILVA ARRAIAS – TO. 2011/1ºSEM. UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ARRAIAS CURSO DE MATEMÁTICA Trabalho apresentado pela acadêmica Danise Moraes Silva, 6º período do curso de matemática, como requisito parcial para obtenção de créditos na…

Quantidade de alunos 35 Quantidade de meninas 19 Quantidade de meninos 16 Escola PERFIL DA TURMA: A turma mostra algumas dificuldades na aprendizagem, comportamental, onde e preciso ser trabalhado a educação e o respeito. Como a uma quantidade muito grande de alunos fica um pouco difícil de ter um aprendizado, Muitos têm facilidade de aprender e tem uma educação. E preciso ter um bom trabalho sócio educativo com eles. 2°PASSO Foram…

e matutino, até 2005 a escola atendia cerca de 400 alunos, mas com a construção de outra escola municipal, em outro bairro próximo a esta, o numero de alunos distribuídos nos dois turnos é de aproximadamente 220 alunos. A escola atende alunos do Ensino Fundamental de 8 e 9 anos. Quanto ao seu espaço físico: A escola possui 8 salas distribuídas entre sala de vídeo, de reforço escolar, da Direção, da Supervisão, da Secretária, sala para alunos com necessidades especiais (D.M), sala…

1) EXERCÍCIOS DE MATEMATICA: a) 25-[10+(7-4)] = b) 32+[10-(9-4)+8] = c) 45-[12-4+(2+1)] = d) 70-{20-[10-(5-1)]} = e) 28+{13-[6-(4+1)+2]-1} = f) 53-{20-[30-(15-1+6)+2]} = g) 62-{16-[7-(6-4)+1]} = h) 20-{8+[3+(8-5)-1]+6} = i) 15+{25-[2-(8-6)]+2} = j) 56-[3+(8-2)+(51-10)-(7-2)] = l){42+[(45-19)-(18-3)+1]-(28-15)-1} = 2) Calcule o valor da expressões a) 7-(1+3)= b) 9-(5-1+2)= c) 10-(2+5)+4= d) (13-7)+8-1= e) 15-(3+2)-6= f) (10-4)-(9-8)+3= g) 50-[37-(15-8)]= h) 28+[50-(24-2)-10]=