Como Acabou A Escola De Frankfurt

a sua entusiástica exposição a esses fenômenos psíquicos e mentalísticos que ele, como psicólogo experimentais, estavam tentando banir do campo. James não fundou nenhum sistema formal de psicologia ou sequer teve algum discípulo. Não houve uma escola de pensamento “jamesiana”. Embora a forma de psicologia a ele associada fosse uma tentativa de ser científica e experimental, a própria atitude e as realizações de James não eram experimentalistas. A Psicologia, que um dia ele chamara…

dos estudos e investigações da denominada Escola de Frankfurt. Esta Escola, para além dos autores supracitados e que correspondem, respetivamente, a uma primeira e segunda geração da mesma, orientados e inspirados pelo seu criador, Félix Weil, abarca um vasto número de pensadores e de filósofos (entre os quais, Marcuse, de Erich Fromm e, posteriormente, Jürgen Habermas), surgidos em torno do Instituto de Investigação Sociológica da Universidade de Frankfurt, Alemanha, nos anos vinte…

um dos principais representantes do pensamento positivista DefinioO positivismo uma corrente filosfica que surgiu na Frana no comeo dosculo XIX. Os principais idealizadores do positivismo foram os pensadores Augusto Comte e John Stuart Mill. Esta escola filosfica ganhou fora na Europa na segunda metade do sculo XIX e comeo do XX, perodo em que chegou ao Brasil. Princpios O positivismo defende a ideia de que o conhecimento cientfico a nica forma de conhecimento verdadeiro. De acordo…

ESCOLA PSICOLÓGICA GESTALT SUMÁRIO 1. Introdução 03 2. Psicologia Gestalt 04 2.1. O que é 04 2.2. Quem criou 05 2.3. O seu surgimento.........................................................................................07 2.4. Os principais ensinos...............................................................................09 2.5. Sua contribuição para a Ciência...............................

leitura pode ajudar a compreender alguns dos temas trabalhados em sala de aula. Os artigos vão desde os comportamentos coletivos frente aos meios de comunicação de massa à teoria do caos, passando pela semiótica, pelo funcionalismo, pela escola de Frankfurt e até pela contracultura. Antes dos textos em si, um comentário sobre o título. Porque teorias, e não teoria? Até há pouco tempo o nome dessa disciplina era no singular. A mudança não foi só ortográfica. Ela reflete a percepção…

Orkut. Narrativas e aprendizagens nas redes sociais” (EDUFBA, no prelo). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, Comunicação e Tecnologias e também tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Estética Contemporânea: Escola de Frankfurt (Benjamin e Adorno) e Simondon. Estuda principalmente os seguintes temas: estética; dimensão estética da educação; corpo; filosofia da técnica; educação, comunicação e tecnologias; cibercultura e novas educações, leitura e…

reconhecimento por sua luta em defesa da liberdade, uma coroa de ouro, e ser atacado por seu inimigo Ésquines, defensor da política macedônica, que argumentou ser ilegal essa homenagem. A resposta de Demóstenes naquele discurso foi tão brilhante que Ésquines acabou exilado. Acusado de cumplicidade com Hárpalo, lugar-tenente de Alexandre que saqueara o tesouro real, Demóstenes fugiu de Atenas, mas com a morte de Alexandre o Grande, foi chamado de volta pelos atenienses e retoma suas…

popular está ligada à ideia da espontaneidade, do simplismo e do informalismo. A INDÚSTRIA CULTURAL O termo Indústria Cultural é criação dos filósofos Theodor Adorno (1903-1969) e Max Horkheimer (1895-1973), ambos representantes da chamada Escola de Frankfurt. Para tais pensadores, os meios de comunicação de massa transformam tudo em artigo de consumo. Para esses autores, a indústria cultural era prejudicial tanto para a cultura erudita como para a popular, pois retirava o rigor da…

Klan. Seu pai era professor de história na escola secundária, e recebia tão pouco que pediu demissão para abrir um posto de gasolina; a mãe ensinava na escola primária, ambos comunistas. 2=>Desde pequena Angela revelou um alto grau de inteligência, e após se destacar, já no colegial conseguindo uma bolsa de estudo para Literatura Francesa aos 14 anos, em Nova Iorque, ficando hospedada na casa de um pastor branco progressista. 3=>Em 1960, foi até Frankfurt, Alemanha, onde ficou dois…

O que nos interessa em sua obra são, primeiro, sua filiação com a escola de Frankfurt e o conceito e unidimensionalidade, a que nos referiremos mais adiante; segundo, a importância de seu pensamento para a geração que levou adiante as liberações dos anos 60. No cerne da escrita de Eros e Civilização estão a luta e a crença no paraíso da liberdade a que nos referimos. Uma das contribuições mais importantes da escola de Frankfurt é o conceito de unidimensionalidade. Segundo o pensamento…