Como A Ldb Trata O Planejamento E Avaliação

EDUCAÇÃO LDB (o que sabemos) - Considerando que, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n.o 9.394/1996, a organização da educação nacional dar-se-á por diferentes níveis e modalidades. - A educação básica compreende a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. - A carga horária mínima anual exigida para a educação básica é de 800 horas, distribuídas por, no mínimo, 200 dias letivos de trabalho escolar. - Conforme…

Orientações Didáticas 7 7.3.3.1 Organização do Tempo 7 7.3.3.1.1 Atividades Permanentes 7 7.3.3.1.2 Sequência de Atividades 8 7.3.3.1.3 Projetos de Trabalho 8 7.3.3.2 Organização do Espaço e Seleção de Materiais 9 7.3.3.3 Observação, Registro e Avaliação Formativa 9 1 INTRODUÇÃO O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil elaborado pelo Ministério da Educação e do Desporto foi desenvolvido para reflexão e orientação de professores de creches (0 a 3 anos) e…

Constituição cidadã reforçou o movimento de gestão democrática da educação que teve um grande avanço nas décadas de 80 até meados da década de 90, quando foi, então, promulgada a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) – LDB, que contemplou em seus arts. 14 e 15 os princípios norteadores da gestão democrática, in verbis: Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas…

Diretrizes e Bases da educação Nacional , LDB 93/94, as instituições educacionais garantiram o direito de exercer uma gestão mais democrática , e a partir desses acontecimentos planejar ações coletivas que objetivem resultados educacionais significativos, garantindo a efetivação do processo ensino-aprendizagem. Com as mudanças no âmbito educacional , a LDB 93/94 de 1996, institui alguns princípios de gestão democrática a serem efetivados com base na LDB. Na Lei n.…

Pedagógico da Escola, bem como nos orienta sobre como fazê-lo. Sabemos que a construção do Projeto Político está fundamentada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n° 9.394/96 e se relaciona com os eixos: da flexibilidade, da avaliação e da liberdade. Sendo assim a construção do projeto político, dentro do espaço educativo, não deve acontecer de forma isolada, mas com a participação de todos os segmentos da escola (gestores, alunos, professores, funcionários…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: “O NORTE DA ESCOLA” No módulo III do Progestão, caderno de estudo “Como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola?” é um módulo muito importante, pois nele trata do Projeto Político Pedagógico e nos orienta quanto a importância de todos os segmentos da escola (gestores, alunos, professores, funcionários pais e comunidade local) caminharem juntos, procurando resolver os problemas que aparecem e criando novas alternativas para a melhoria…

advindos das experiências vividas por orientadores, professores e alunos, e a real situação enfrentada pelo Orientador Educacional quando se trata de suas atribuições nas escolas. O Orientador Educacional como articulador e propulsor da gestão democrática da educação, colabora para um processo de ensino mais autônomo e participativo, com acompanhamento e avaliação de todos os interessados, para que a educação se efetive e tenha qualidade social. Além de o Orientador trabalhar valores…

............................................................................... 25 6 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA DA EDUCAÇÃO BÁSICA..............................................27 6.1 A Estrutura Didática da Educação Básica a Partir da Lei 9.394/96 (LDB)....................................................... 27 6.2 Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)..................................................................................................................... 28 6.3 Alguns…

para que os professores ajam de forma conveniente ao proposto e contribuam com a formação ética dos alunos. Infelizmente grande parte das instituições veem o projeto apenas como forma de cumprir a lei (Leide Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB - de 1996) e não utilizam realmente desse recurso, mantendo a desorganização educacional e prejudicando os alunos; pois a importância do PPP vai além da escola, incluindo toda a sociedade. O gestor serve como promotor dessa ação e deve…

23 4.11 Avaliação----------------------------------------------------------------------24 4.12 Referencias Bibliográficas-------------------------------------------------24 V PARTE 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS--------------------------------------------------27 VI PARTE REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS---------------------------------------------27 ANEXOS--------------------------------------------------------------------------------28 6.1 Carta de Acompanhamento e Avaliação das…