Comentario Critico Cultura Um Conceito Antropologico

(1818-1881), Edward Burnett Tylor (1832-1917) e James George Frazer (1854-1941). As datas de publicação original dos textos — entre 1871 e 1908 — correspondem aproximadamente aos limites do período de hegemonia do evolucionismo no pensamento antropológico. Ao tornar acessíveis textos não traduzidos ou de difícil acesso em português, a intenção desta seleção é apresentar aos estudantes de antropologia, principalmente os alunos de graduação, as linhas gerais do evolucionismo…

1 Moral e ética O objetivo deste capitulo e o de apresentar conceitos que sejam uteis para oempreendimento psicologico de compreensao das acoes morais. Para tanto, apresentarei definicoes diferentes e complementares de duas palavras que tem cada vez mais frequentado nossas conversas cotidianas: moral e etica. Peco, portanto, ao leitor, que faca o esforco de, momentaneamente, se despir das definicoes que ele habitualmente atribui aos dois vocabulos, e que aceite meseguir nos meandros de…

ensaio teórico tem por objetivo realizar uma análise críticasobre o jeitinho brasileiro,identificandoe criticando as característicasconsideradas positivas sobre o conceito. Defende-setambémqueações fora das normas, regras e padrões não ocorrem somente no Brasil, mas existem características que distinguem o jeitinho como uma forma típica da cultura brasileira.Além de identificar estas características, são colocadas as seguintes questões para reflexão: por que se faz uso do jeitinho? O…

esquecidos, desorganizados,ele sesentia desafiado. Parecia um “bandeirante em busca da verdade: bravo, destemido, persistente, vigoroso”. Não só estava atualizado com o que se fazia na Europa,como foi um dos pioneiros da pesquisa arquivista e do método crítico que o século XIX redescobriu e aprimorou. Tanto quanto Ranke, Varnhagen é um historiador típico do século XIX (Canabrava, 1971; Odália, 1979). (pag. 24) O imperador foi o protetor de Varnhagen, oferecendo-lhe os recursos para a…

................................ Bibliografia ........................................................................................................ 79 81 35 40 43 45 45 51 52 54 56 57 9 1. Introdução Para compreender o desenvolvimento antropológico em Descartes, é preciso centrar uma questão que ultrapassa meras considerações sobre o autor no campo epistêmico ou, em outro extremo, pela repercussão desse filósofo na querela entre os antigos e os modernos cujo século posterior, a…

for the fact it is relatively a new methodology, it requires further studies about its processes and peculiarities. Key words: Teaching and Learning. Social Networks. Education/Communication. LISTA DE FIGURAS Figura 1- Esquema representando o conceito de nós na rede..........................41 Figura 2- Esquema representando a estrutura de uma rede Centralizada........59 Figura 3- Esquema representando a estrutura de uma rede Distribuída...........59 Figura 4- Esquema representando uma…

inovadoras ou transformadoras em termos individuais que favoreçam a liberdade e a realização pessoal no contexto geral das mudanças da sociedade. A retórica intransigente não distingue e engloba, criando estereótipos para atingir seus objetivos críticos. Não raro, desliza-se da dialética para a publicidade. Devemos exercitar a cautela para não cair em suas armadilhas que, se excitam a emoção, negligenciam a argumentação sólida e a construção de alternativas. Uma característica,…

Promoção/seleção dos conceitos -mestres da inteligibilidade. Determinação das operações lógicas - mestras. Portanto, o paradigma efetua a seleção e a determinação da conceptualização e das operações lógicas. Designa as categorias, fundamentais da inteligibilidade e opera o controle de seu emprego. Assim, os indivíduos conhecem, pensam e agem segundo os paradigmas inscritos culturalmente neles. Resumindo, o paradigma instaura relações primordiais que constituem axiomas, determina…

........................................................... 54 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................. 56 PARTE II TEXTOS DIDÁTICOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DO LAZER 1. LAZER E CULTURA............................................................................................ 61 2. LAZER E ESCOLA............................................................................................... 65 3. OS CONTEÚDOS DO LAZER…

sua vida (Freinet 1975:17). Toda a sua proposta pedagógica deriva diretamente do trabalho desenvolvido com os alunos na busca de um processo que os levasse a gostar da escola e do trabalho, que os levasse a ser cidadãos conscientes e participantes críticos do meio social. Esta proposta que criou com seus pares é conhecida por muitos e significativos nomes ("Pedagogia Freinet", "Pedagogia do Trabalho", "Pedagogia do Bom Senso", "Método Natural" e "Pedagogia do Sucesso") e propõe uma…