Comentário As Dimensões ético Políticas E Teórico Metodológicas No Serviço Social

de governo e gestão por competências: mesa-redonda de pesquisa-ação / Antônio Ivo de Carvalho. ... [et al.]. – Brasília: ENAP, 2009. 109p. ISBN 978-85-256-0063-9 1. Escola de Governo – Brasil. 2. Competência. 3. Capacitação Profissional. 4. Serviço Público – Brasil. 5. Avaliação. I. Carvalho, Antônio Ivo de. II. Vieira, Anísio Soares. III. Bruno, Fátima. IV. Motta, José Inácio Jardim. V. Baroni, Margaret. VI. Macdowell, Maria Cristina. VII. Salgado, Rosângela. VIII. Cortês,…

Produzir, articular e disseminar conhecimento para aperfeiçoar as políticas públicas e contribuir para o planejamento do desenvolvimento brasileiro. GOVERNANÇA DAS POLÍTICAS AMBIENTAIS NO BRASIL: DESAFIOS À CONSTRUÇÃO DE UM SISTEMA INTEGRADO DE AVALIAÇÃO Adriana Maria Magalhães de Moura I SSN 1415 - 4765 9 771415 476001 Secretaria de Assuntos Estratégicos 1904 TEXTO PARA DISCUSSÃO Rio de Janeiro, dezembro de 2013 GOVERNANÇA DAS POLÍTICAS AMBIENTAIS NO BRASIL: DESAFIOS À…

Rosário Lima 2. Questões sobre avaliação da aprendizagem: a voz dos professores .......................................................................... 23 Valderez Marina do Rosário Lima Marlene Correro Grillo 3. Critérios de avaliação a serviço da aprendizagem...................... 35 Rosana Maria Gessinger Marlene Correro Grillo Ana Lúcia Souza de Freitas 4. Autoavaliação: por que e como realizá-la? ................................... 45 Marlene Correro Grillo Ana Lúcia…

..37 3.5.3. Manuais internacionais........................................................................... 39 3.5.4. Referências teóricas do aconselhamento................................................ 40 3.6. Forma de aproximação ao modelo teórico de Carl Rogers...................... 41 4. Delimitação histórica do aconselhamento.............................................................44 4.1. O Aconselhamento e a Psicoterapia........................................................... 46

.....13 Capítulo 2. Filosofia: método e investigação...............................................................15 2.1 Método e investigação filosófica...................................................................15 2.2 Pressupostos teóricos do método em filosofia...............................................18 2.3 Tipos de pesquisa filosófica...........................................................................19 2.3.1 Foco no objeto.........................................

luta pela sobrevivência e percorre toda a humanidade”. Com o desenvolvimento do conhecimento científico passado de geração em geração, surgiram novas disciplinas das mais variadas áreas do saber, como: ciências humanas, antropológicas, sociais, tecnológicas, dentre outras. Conseqüentemente, o homem evoluiu e o cuidado o acompanhou. Assim, incorporou e continuamente absorveu esses novos saberes em prol da vida humana. Na Enfermagem ocorrem duas eras relacionadas…

segundo, porque o conhecimento só se realiza como construção de objectos. Na Universidade, ensino, pesquisa e extensão efectivamente se articulam, mas a partir da pesquisa, ou seja, só se aprende, só se ensina, pesquisando; só se presta serviços à comunidade, se tais serviços nascerem e se nutrirem da pesquisa. Impõe-se partir de uma equação de acordo com a qual educar (ensinar e aprender) significa conhecer; e conhecer, por sua vez, significa construir o objecto; mas construir o objecto…

PEREIRA MOVIMENTOS SOCIAIS E EMANCIPAÇÃO POLÍTICA: Os Caminhos e Descaminhos da Constituição dos Sujeitos de Direitos em Guaxupé GUAXUPÉ – 2010 REGINALDO DANIEL PEREIRA MOVIMENTOS SOCIAIS E EMANCIPAÇÃO POLÍTICA: Os Caminhos e Descaminhos da Constituição dos Sujeitos de Direitos em Guaxupé Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé - UNIFEG, como exigência parcial para obtenção do Bacharelado em Serviço Social.…

norte do campo, isto é, sua definição enquanto área do conhecimento e prática profissional; observase ser necessária uma análise desta concepção e suas implicações, PU CRio Cer tific açã o Dig ital Nº 111 33 05/ CA principalmente epistemológicas e políticas. Para isso, desenvolve-se, primeiramente, um corpus sócio-filosófico com o intuito de construir um aparato crítico. Posteriormente, organiza-se uma historiografia da noção de metodologia de projeto no campo do Design, desde suas…

explicitamente pelos Parâmetros Curriculares Nacionais nos volumes que tratam do ensino de Ciências Naturais. O documento reitera insistentemente que o ensino de ciência deve favorecer a reflexão sobre o caráter não-neutro da ciência e suas implicações políticas e sociais, porém não oferece uma definição clara do conceito de neutralidade. Nosso objetivo foi o de identificar os elementos que devem compor uma noção adequada de neutralidade, sendo um dos requisitos o de que a negação da…