Combate A Infrequencia E A Evasão Escolar

amigos que me auxiliaram nessa caminhada; Aos colegas que me incentivaram a persistir quando eu quase desisti; Aos professores que me ajudaram no caminho do conhecimento; À instituição escolar, que me acolheu para realização do trabalho de campo. Sem ela, seus alunos, professores e toda a comunidade escolar, nada disso teria sido feito. Muito obrigada!…

José Digiácomo Equipe técnica interprofissional nos J.I.J. e Promotorias: Garantia na defesa e promoção dos Direitos da Criança e do Adolescente Marinaldo José Soares Ação Civil Pública. Instrumento de combate à prostituição infantil: Breves considerações Ricardo Rangel de Andrade Uniforme escolar e obrigatoridade Frederico Augusto de Oliveira Santos O DEVIDO PROCESSO LEGAL APLICADO EM FAVOR DOS ADOLESCENTES Publius Lentulus Alves da Rocha Promotor…

participação no PBF ......................................................................... 173 5. Principais preocupações apontadas pelas famílias beneficiárias ................ 174 ix LISTA DE SIGLAS MDS – Ministério de Desenvolvimento Social e Combate à Fome PBF – Programa Bolsa-Família x RESUMO CARNEIRO, Maria da Penha Aparecida Klug Basílio, M. Sc., Universidade Federal de Viçosa, julho de 2008. A percepção das mulheres beneficiárias do programa bolsa-família sobre sua…

miserabilidade que inviabiliza o mínimo das condições básicas, sem nenhum saneamento básico. Outro destaque é o grande número de filhos, os casos de drogadição, inúmeras situações de mendicância e trabalho infantil, bem como alto índice de infrequência escolar seguido de evasão. Nas características anteriormente descritas, incluem-se os usuários ingressos em programas sociais que apresentam dificuldades na superação de suas vulnerabilidades, mesmo obedecendo condicionalidades14 sugeridas…

defesa dos direitos do consumidor. Já se reconhece pela legislação educacional no Brasil que a cidadania deve ser um dos objetivos da educação. A Proposta Curricular de Santa Catarina (1998) traz explicitamente como função da escola: “A educação escolar deve exercitar a democracia e a cidadania, enquanto direito social, através da apropriação e produção dos conhecimentos”. Portanto, a escola em geral é vista 2 como formadora de cidadania, formadora de sujeitos que constroem sua…

ocorram efetivamente na prática pedagógica. Dentre essas mudanças, está a ação de possibilitar a consolidação de uma cultura de avaliação, de análise de dados, de intervenção pedagógica em tempo real para que os alunos melhorem seu desempenho escolar. Nessa perspectiva, deve-se ter postura de co-responsabilidade com relação aos resultados da aprendizagem dos alunos, seja nas avaliações internas ou externas e não colocarse meramente como crítico, mas como sujeito reflexivo capaz de perceber a

DIREITO DA CRIANÇA À EDUCAÇÃO INFANTIL?; Cândida Maria Santos Daltro Alves, Maria Aparecida, Nunes Pereira e Viviane Drumond ................................................................................... 75 A SOCIEDADE DE CONSUMO NO COTIDIANO ESCOLAR; Claudia Regina, Rech Rossoni e Maria Lucia de Amorim Soares ....................................................................... 90 OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E A ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS CURRICULARES NO BRASIL; Cláudia…

). - Belo Horizonte, UFMG/Faculdade de Educação, 2013. 219 p. : il. ISBN: 978-85-8007-066-8 (eletrônico) 1. Fórum Mineiro de Educação Infantil -- Relatórios. 2. Educação de crianças -- Congressos. 3. Educação e Estado. 4. Serviço social escolar. I. Título. II. Baptista, Mônica Correia. III. Lima, Rosalba Rita. IV. Fórum Mineiro de Educação Infantil. CDD- 372.414 Catalogação da Fonte : Biblioteca da FaE/UFMG Sumário Apresentação: o Fórum Mineiro de Educação Infantil e…

.................................. 98 ANEXOS ................................................................................................................. 101 ANEXO I - QUESTIONÁRIO PARA SER APLICADO COM OS GESTORES (DIRETOR E COORDENADOR ESCOLAR) PARA AVALIAR DESEMPENHO DOCENTE ............................................................................................................... 102 ESCALA DE AVALIAÇÃO ...........................................................................

se trata de um estudo de caso, também são apresentadas referências sobre a escola como foco de estudo. A coleta de dados se realizou considerando duas manifestações de discurso: o texto escrito dos projetos político-pedagógicos e os regimentos escolares, bem como entrevistas com os diretores de escola e com professores e alunos do terceiro ciclo do ensino fundamental. Na construção do dispositivo teórico-analítico salienta-se os estudos sobre linguagem, língua e a análise do…