Com Relação As Estrategias Cognitivas

manifesta por uma modificação de comportamento. Ao aprender o sujeito acrescenta aos conhecimentos que possui novos conhecimentos, fazendo ligações àqueles já existentes. E durante o seu trajeto educativo tem a possibilidade de adquirir uma estrutura cognitiva clara, estável e organizada de forma adequada, tendo a vantagem de poder consolidar conhecimentos novos, complementares e relacionados de alguma forma. O principal objetivo da educação é o de levar o aluno com um certo nível…

biografia e a personalidade deste, mas também demonstrou que o tipo de relação que os alunos estabelecem com os docentes e profissionais no exercício é fundamental para minimizar o medo e a angústia e melhorar a segurança, a auto-estima e o auto-conceito, aspectos fundamentais para quem tem que estabelecer relação de ajuda. Pereira (1996) também estudou a relação professor/aluno em contexto clínico e concluiu que a qualidade da relação e a afectividade são mais valias para a aprendizagem…

Alterações cognitivas As alterações cognitivas que surgem com o avançar da idade estão relacionadas com o declínio de três recursos fundamentais do processamento cognitivo: a velocidade a que a informação pode ser processada, a memória de trabalho e as capacidades sensorial e perceptual.De todas as alterações cognitivas, a mais fácil de predizer é a diminuição da velocidade de processamento da informação e da resposta. A lentificação da execução de componentes perceptuais e operações…

manifesta por uma modificação de comportamento. Ao aprender o sujeito acrescenta aos conhecimentos que possui novos conhecimentos, fazendo ligações àqueles já existentes. E durante o seu trajeto educativo tem a possibilidade de adquirir uma estrutura cognitiva clara, estável e organizada de forma adequada, tendo a vantagem de poder consolidar conhecimentos novos, complementares e relacionados de alguma forma. O principal objetivo da educação é o de levar o aluno com um certo nível…

administração do período noturno. VÁRZEA GRANDE – MT AGOSTO 2013 SUMÁRIO A ESCOLA EMPREENDEDORA: A FORMAÇÃO DA ESTRATÉGIA COMO UM PROCESSO VISIONÁRIO O conceito mais central desta escola é a visão: uma representação mental de estratégia, criada ou ao menos expressa na cabeça do líder. Essa visão serve como inspiração e também como um senso daquilo que precisa ser feito, uma idéia guia, se você preferir. …

capacidades mentais e da subjetividade dos alunos através da assimilação consciente e ativa dos conteúdos. O papel do ensino é mediar a relação de conhecimento que o aluno trava com os objetos de conhecimento e consigo mesmo, para a construção de sua aprendizagem. A atitude sócio-construtivista significa entender que a aprendizagem é resultado da relação ativa sujeito-objeto, sendo que a ação do sujeito sobre o objeto é socialmente mediada. O papel do…

adquiridos e, portanto, hábitos, interesses, complexos, sentimentos e aspirações. Para Bastos (1997 apud Dalgalarrondo, 2008) a personalidade é o conjunto integrado de traços psíquicos, consistindo no total das características individuais em sua relação com o meio, incluindo todos os fatores físicos, biológicos, psíquicos e socioculturais de sua formação, conjugando tendências inatas e experiências adquiridas no curso de sua existência. Diz ainda que a estrutura da personalidade…

Aprendizagem Significativa no ensino de Botânica Ivonei Wiggers1 wivonei@hotmail.com Carlos Eduardo Bittencourt Stange2 ebittencourt@hotmail.com RESUMO O presente artigo vem discorrer sobre uma das possibilidades de trabalhar a relação ensino-aprendizagem de botânica, mais especificamente na sistemática vegetal, a partir da Aprendizagem significativa que é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel (1968). O autor chama atenção para que os educadores…

1997) Introdução Este trabalho foi-nos proposto no âmbito da unidade curricular de Consulta Psicológica II, leccionada pela Dr.ª Sónia Alves. Com este trabalho, propomo-nos a abordar em primeira instância o que é a Anorexia Nervosa e as estratégias Cognitivo-Comportamentais passíveis de serem aplicadas neste tipo de perturbação. Posteriormente, passaremos à explicação do modelo “Prevenção da Recaída” de Marlatt & Gordon de 1985 e a explicação da sua aplicabilidade (técnica)…

tais transtornos e distúrbios. Além disso, esses mesmos pais podem funcionar como agentes colaboradores desse processo de reabilitação, pois podem contribuir indiretamente ao se tornarem pais mais participativos no cotidiano da criança, onde uma relação mais harmoniosa e próxima facilitará, no contexto familiar, o desenvolvimento de competências que serão fundamentais para o processo. Esse trabalho visa fazer uma revisão bibliográfica sobre o transtorno de déficit de atenção e…