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SOUZA HERDY ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS Curso de Administração ESCOLA COGNITIVA Alunos: Rio de Janeiro Agosto de 2013 UNIGRANRIO UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO PROFESSOR JOSÉ DE SOUZA HERDY ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS Trabalho apresentado ao Professor CARLOS ROBERTO THIENGO da disciplina: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO da turma: EGN112-21 / 1, turno: NOITE do curso de ADMINISTRAÇÃO. Rio de Janeiro Agosto de 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO ....................................... p.1 2 – CONCEITO.............................................p. 2 3- PSICOLOGIA COGNITIVA .................p.3 4 – EXEMPLOS-TEORIA COGNITIVA ... p.3 5 – CONTRIBUIÇÕES................................... p.4 6 – PREMISSAS ............................................. p.5 7 – CONCLUSÃO ............................................. p.6 8 – BIBLIOGRAFIA ............................................. p.7 7 – ANEXOS ............................................. p.8 1-INTRODUÇÃO 1 A Escola Cognitiva vê a formação de estratégia como um processo mental. Esta escola é considerada um exemplo de criatividade utilizado nas…

Escola Cognitiva A escola cognitiva é conhecida como uma escola de pensamento em evolução sobre a formação da estratégia. A escola cognitivista quer compreender o olhar estratégico e principalmente sondar o pensamento do estrategista, isto é, o que é necessário de conhecimento para que surja uma nova estratégia. Os estrategistas desenvolvem estruturas de conhecimento, seus pensamentos através de sua experiência. Há quatro tipos de premissas a serem apresentadas: 1. A formação da…

PETRÓPOLIS MODIFICABILIDADE COGNITIVA ESTRUTURAL DE REUVEN FEUERSTEIN: Uma Proposta para as Disciplinas Iniciais do Curso de Tecnologia da Informação PROF. Marcelo Armony 5º Período / 2012 Psicologia Aplicada a Informação - PAI / NOITE Alunos: Bernard Piccoli Marcos Paulo Ferreira Paulo Sérgio Fernandes Carlos Eduardo da Silva Rafael de Freitas Introdução Este trabalho tem o intuito de buscar uma nova estratégia baseada na Teoria da Modificabilidade Cognitiva…

Neuropsicologia Cognitiva e Imagiologia Funcional do Cérebro: Implicações para os modelos funcionais e anatómicos cognitivos Humphreys, G. & Price, C. (2001) Introdução Pesquisa Neuropsicológica em Pacientes + Pesquisa em Modelos Cognitivos Normais = Neuropsicologia Cognitiva Principais Objectivos da Neuropsicologia Cognitiva: Utilização de modelos cognitivos normais de modo a restringir a nossa compreensão dos efeitos das lesões cerebrais no desempenho humano; Utiliza…

Disponível em www.scielo.br/prc A Metacognição como Estratégia Reguladora da Aprendizagem Metacognition as Regulatory Strategy of Learning Graciela Inchausti de Jou a * & Tania Mara Sperb b a Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil b Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil Resumo A Psicologia Cognitiva através de seu enfoque do Processamento de Informação postula que a mente é um sistema cognitivo, que habilita o ser…

COMO ATUAM AS PSICOTERAPIAS: OS AGENTES DE MUDANCA E AS PRINCIPAIS ESTRATÉGIAS E INTERVENCOES PSICOTERAPICAS As psicoterapias são métodos de tratamento realizado por profissionais treinados com o objetivos de reduzir o remover um problema, uma queixa ou um transtorno de um paciente ou cliente, utilizando, para tal fim, meios psicológicos, São realizadas em um contexto primariamente interpessoal, a relação terapêutica, e utilizam a comunicação verbal como principal recurso.…

FACULDADE INTEGRADA TIRADENTES – FITS PSICOLOGIA BÁRBARA CAVALCANTE DAYANNA NOVAES ELFRIDA GREGÓRIO GESSYCA CAROLINE MIRELA CROCE ENTREVISTA EM PSICOLOGIA COGNITIVA Maceió 2013 FACULDADE INTEGRADA TIRADENTES – FITS PSICOLOGIA BÁRBARA CAVALCANTE DAYANNA NOVAES ELFRIDA GREGÓRIO GESSYCA CAROLINE MIRELA CROCE ENTREVISTA EM PSICOLOGIA COGNITIVA Trabalho apresentado ao Curso de Psicologia, sob orientação do prof. Arnaldo Martins, como um dos pré-requisitos para…

Psico v. 44, n. 3, pp. 411-420, jul./set. 2013 Compreensão de Leitura, Estratégias de Aprendizagem e Motivação em Universitários1 Adriana Rosecler Alcará Universidade Estadual de Londrina Londrina, PR, Brasil Acácia Aparecida Angeli dos Santos Universidade São Francisco São Paulo, SP, Brasil RESUMO Este estudo teve o objetivo de investigar as características dos universitários no que diz respeito ao uso de estratégias de aprendizagem, compreensão de leitura e orientações…

AS HABILIDADES COGNITIVAS NA COMPREENSÃO DA LEITURA: UM PROCESSO DE INTERVENÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR Graciela Inchausti de Jou Tese apresentada como exigência parcial para obtenção do grau de Doutor em Psicologia, sob a orientação da Profa. Dra. Tania M. Sperb Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Psicologia Programa de pós-graduação em Psicologia Julho/2001 A José, Antonio, Diego, Roberto e Adriana pela ajuda incondicional, confiança e estímulo…

Psicóloga e Psicoterapeuta. Professora de TCC, Psicoterapia Cognitiva Narrativa e Psicologia Positiva no CETCC (2011-2012). Aprimorada em Transtornos Alimentares (IPq-HC-FMUSP) e Psicóloga colaboradora AMBULIM (2008-2010). Professora de Psicologia Cognitiva e Construtivismo, PPB, Teste de Rorschach - Universidade Paulista - UNIP (2009-2010). E-mail: lina.sue@hotmail.com Celular (11) 8660.1234 Terapia Cognitiva: teoria e prática. Porto Alegre: BECK, J. S. Artmed,1997. 2 Aaron T.…