Com Base Nos Estudos Sobre Gêneros Textuais Podemos Citar Como Exemplos De Gêneros Textuais

-1- PALAVRAS INICIAIS... Querido (a) discente, É com grande prazer que lhe apresente este simples material de estudo. A premissa básica para a sua organização está na idéia de que o aprendizado da língua deve ser constante para aqueles que lidam com o público e principalmente para os que são atores sociais dentro e fora de uma instituição de ensino superior como a UFPA. Assim é responsabilidade institucional garantir aos alunos dos cursos de graduação o acesso aos saberes lingüísticos,

1 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - I PROFESSOR: ROSANGELA XAVIER rosangela.x@uninove.br DEPARTAMENTO DE SAÚDE ALUNO: CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: 2º semestre, 2014 2 PLANO DE ENSINO – 2014 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura,…

Outro fator importante para a inclusão das crianças de seis anos de idade na instituição escolar deve-se aos resultados de estudos demonstrarem que, quando as crianças ingressam na instituição escolar antes dos sete anos de idade, apresentam, em sua maioria, resultados superiores em relação àquelas que ingressam somente aos sete anos. A exemplo desses estudos, podemos citar o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2003. Tal sistema demonstra que crianças com histórico…

Lérida Malagueta Projeto de pesquisa Segundo Booth (2000, p. 19): “Pesquisar é reunir informações necessárias para encontrar uma resposta a uma pergunta e assim chegar à solução de um problema.” Projeto de pesquisa • Empatia pelo objeto de estudo. • Investigue linhas de pesquisa. • Busque um orientador. • Observe a relevância do tema. • O projeto nasce de uma paixão. • Deve atender ao coletivo. • Deve responder às demandas da sociedade. 1º passo Tema (assunto) (ass nto) •…

Leitura: - uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos - requer a mobilização de um vasto conjunto de saberes no interior do evento comunicativo. Para ilustrar o que foi dito: Fonte: Folha de São Paulo, 13 abril, 2005 Podemos então concluir que a leitura - é uma atividade na qual se leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor; - exige bem mais que conhecimentos do código lingüístico, uma vez que o texto não é simples produto da…

1. Qual é a relevância de se estudar História Antiga no Brasil e de como os brasileiros podem contribuir, aqui, para esse estudo tمo internacionalizado? GJS: A história do mundo antigo esteve na base da constituiçمo do pensamento ocidental e só por esse motivo jل se justificaria nos debruçarmos sobre ela. Compreender a história da Antiguidade é compreender também a nossa história. Dos antiquلrios e colecionadores da Europa renascentista aos embates historiogrلficos e à…

conversacional como estratégias textual-interativas que possibilitam a mundança de footing e um realinhamento dos interlocutores na interação face a face. O estudo se inscreve na perspectiva da Sociolingüística Interacional (GOFFMAN, 2002; BATESON, 2002; GUMPERZ, 2002 e das estratégias textual-discursivas de construção do sentido (RISSO & JUBRAN, 1998; RISSO, 2000; JUBRAN, 2002; KOCH, 2004). PALAVRAS-CHAVE: Metadiscurso; Footing; Entrevista de televisão. INTRODUÇÃO A pesquisa sobre…

relacionadas à linguagem, muito tem se pesquisado e discutido sobre o ensino de gramática. O ensino da gramática de Língua Portuguesa, vem gerando polêmica na atualidade. Muitas vezes nos questionamos: Estudar ou não estudar a gramática no ensino de Língua Portuguesa? Ė claro que sim, devemos ensinar a gramática. A gramática deve ser trabalhada na escola, mas o que se questiona aqui é a maneira de como fazê-lo. Tomando como base de estudos o livro “Ensino de língua e vivência de…

Professor Orientador: Arnaldo sbalqueiro Professor do Departamento de Comunicação e Expressão da UTFPR. Mestre em Lingüística pela UFSC. E-mail – arnaldosbal@utfpr.edu.br RESUMO: O presente artigo tem por finalidade tecer algumas considerações sobre a problemática da falta de leitura dos alunos, de maneira geral, e tentar levantar as possíveis causas desse desinteresse e desprazer pela leitura. De acordo com as leituras feitas, de modo geral, os autores apontam que uma das causas…

Considerações Finais I 147 Referências I 149 Sobre o Professor Conteudista I 157 universidade_e_ciencia.indb 5 19/11/14 15:45 universidade_e_ciencia.indb 6 19/11/14 15:45 Introdução A Universidade é, por natureza e excelência, o local privilegiado para a ciência acontecer e para o encontro de todos nós com a ciência. A ciência, o pensamento científico, representa a saga da humanidade em busca da verdade sobre as coisas e sobre o mundo que habitamos e criamos, sobre a nossa origem,…