Coesão Koch

interação. In: KOCH, Ingedore; ELIAS, Vanda. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2012. Ingedore Villaça Koch é licenciada em Letras e bacharel em Direito pela USP, é mestre e doutora em Língua Portuguesa pela PUC-SP, atuou nos cursos de Letras e Jornalismo, na pós-graduação e na especialização. É professora titular do Departamento de Linguística do IEL-Unicamp, onde implantou a área de Linguística Textual. Entre suas obras contam-se; Ler e compreender,…

do texto A leitura vem se tornado cada vez mais importante, nela está contido todo o universo, que abrange a concepção de leitura, interação, estratégias de leituras, e produção de sentido. Para o autor koch(2002)a concepção de língua, é o sujeito que cria a ideia e mostra para o interlocutor o que quer realmente mostra, de forma que o interlocutor possa captar a mensagem; o leitor deverá ter foco no texto para a captação do mesmo, na…

fatores de Coerência Na aula anterior, vimos os tipos de ligação sintática e as relações de sentido que podem ser estabelecidas por elas. Nesta aula, vamos dar continuidade a esse estudo, tratando dos aspectos fundamentais de constituição do texto: a coesão e a coerência. Vamos verificar também que a coerência tem a ver com a harmonia das informações, ou seja, que as informações devem ser organizadas de um modo que façam sentido para quem lê. A coerência, como você já sabe, é a…

Francisco Madeiro*** Resumo: A escrita é uma importante forma de comunicação dos surdos tanto com seus pares quanto com os ouvintes, dada a sua dificuldade em desenvolver a oralidade. Por estarem as marcas de oralidade diretamente relacionadas à coesão textual, este estudo objetivou investigar o uso de repetições na escrita de surdos. Quinze surdos oralizados, quinze surdos não-oralizados e quinze ouvintes responderam a um questionário analisado quantitativa e qualitativamente em…

ALUNO: UILLEMBERG PEREIRA SANTOS KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. 2006. Ler e Compreender Os Sentidos do texto. São Paulo: Contexto. ISBN 85-7244-327-4. 216 p. RESENHA Várias obras acerca da leitura e compleição de textos foram publicadas nos últimos anos, pelo mercado editorial, todas produzidas no âmbito da linguística, linguística aplicada e, até mesmo, da educação. A procura por pesquisas nestes termos pode ter sua justificativa nas brechas referentes à alfabetização e

gêneros textuais é de suma importância para criarmos uma “bagagem” textual e, com isso, sabermos escolher cada um deles em dado contexto. Essa bagagem é que nos propicia a escolha adequada de uma produção textual em dada situação comunicativa. Segundo Koch (2009), “construímos, ao longo de nossa existência, uma competência metagenérica, que diz respeito ao conhecimento de gêneros textuais, caracterização e função”. A competência metagenérica nos dá um norte para “quem”, “o quê”, “como…

se tornassem fundamentais para o desenvolvimento desta nova ciência, visto que o texto passava a ter um papel relevante, para não dizer essencial. É nesse momento, e em decorrência disso, que surgem os primeiros estudos, ou preocupações, acerca da coesão e coerência textuais, que, de algum modo, são a base de toda a proposta. 1. O que é texto? Texto é uma valorização muito grande que usamos como instrumento de análise da linguagem. Através dele é possível buscar…

os elementos textuais que têm como finalidade construir as significações. Para tanto, devemos pensar nos elementos que garantem a coesão e a coerência do texto. Nesta unidade, estudaremos a importância do contexto e da harmonia entre as partes de um texto (coerência) e o uso do conjunto de mecanismos que garantem uma boa articulação entre suas partes (coesão). Para tanto, iniciaremos com o conceito de texto e de conotação e denotação. 3 Produzindo Textos Coerentes Universidade…

Significados especiais Conhecimento de mundo O assunto Prever e inferir Memória de trabalho Memória de trabalho Memória intermediaria Memória de longo prazo A LEITURA CRÍTICA a) A leitura preparatória b) A leitura temática c) A leitura interpretativa Para Koch e Travaglia (1997, p.61): “O conhecimento de mundo é visto como uma espécie de dicionário enciclopédico do mundo e da cultura arquivado na memória”. Dessa forma, a leitura é um processo cognitivo que depende da participação do…

mesma forma, a escrita tem elementos ausentes da oralidade, tais como, a letra, a cor e o formato. Portanto, a oralidade e a escrita são recursos distintos da língua, no entanto são semelhantes, afinal contemplam um único sistema linguístico. Koch (2005), sintetiza no quadro a seguir as principais características da língua falada e língua escrita e suas diferenças. Quadro 1: Diferenças entre Fala e Escrita Fala Escrita não planejada planejada fragmentária não-…