Coesao Textual Koch

Linguística Textual o conceito de texto varia conforme o autor e/ou a orientação teórica adotada. Assim, texto já foi entendido como: a) unidade linguística(do sistema) superior à frase; b) sucessão ou combinação de frases; c) complexo de proposições semânticas.   Atualmente o texto é visto como um processo de planejamento, verbalização e construção, deixa de ser “um produto acabado” porque texto é o resultado da atividade verbal(escrito/oral) de indivíduos socialmente atuantes.…

objeto principal de análise o próprio texto, em detrimento da ênfase dada anteriormente à palavra ou frases de modo isolado. O pressuposto básico da Linguística Textual consiste em considerar o texto como “forma específica de manifestação da linguagem” (Fávero & Koch, 2003: 11). A noção de texto pregada pela Linguística Textual postula que o texto não é uma sequência de frases, mas um signo linguístico primário e global. Ora, o homem se comunica por meio de textos sejam,…

Código: UNI003 Período: 8° Pré-requisitos: - Carga horária teórica: 30h Carga horária prática: 30h Carga horária total: 60h Créditos: 04 Ementa Nesta oficina pretende-se desenvolver várias habilidades de escrita e de leitura de gêneros textuais importantes no âmbito acadêmico como esquema, resumo, resenha, projeto e relatório de pesquisa, bem como discutir e refletir vários aspectos da língua portuguesa, relevantes para a lide com esses textos. Serão produzidos textos de vários gêneros

diferenciados, mas relacionados. Sentido tem sido concebido como algo pertencente ao universo pessoal do indivíduo, mas compartilhado dentro do contexto de interação; enquanto significado tem sido compreendido como algo culturalmente compartilhado. (Koch, 2003) Produção de sentido não deve ser vista com um ato de “leitura” do código da língua, o ato de produzir sentido não parte apenas da leitura do código, mas de tudo que nos leva a compreender atos, símbolos, sons, imagens, etc.

aprofundada. Os professores de Língua Portuguesa, inclusive os meus professores, miravam o texto do aluno, a conhecida redação escolar, onde a função seria corrigir e analisar se o texto é coerente e legível (ou o oposto), fazendo assim com que a produção textual fosse apenas uma forma de avaliação, sem tomar como consideração conceitos mais relevantes, e principalmente, fazendo o aluno perder o “gosto” pela escrita por se tornar uma atividade de todo teórica. Dessa maneira, temos como…

Em linguística, a noção de texto é coesão e a coerência, que dão sentido e forma ao texto. "A coesão textual é a relação, a ligação, a conexão entre as palavras, expressões ou frases do texto”4 . A coerência está relacionada com a compreensão, a interpretação do que se diz ou escreve. Um texto precisa ter sentido, isto é, precisa ter coerência. Embora a coesão não seja condição suficiente para que enunciados se constituam em textos, são os elementos coesivos que lhes dão maior…

Linguística textual: memória e representação Leonor Lopes Fávero1 Resumo: A Linguística Textual inicia-se no Brasil na década de 80 do século XX. O primeiro trabalho de que se tem notícia é de 1981 , de autoria do Prof. Ignácio Antônio Neiss, intitulado Por uma gramática textual, ao qual se seguiram dois outros, em 1983: Linguística textual: o que é e como se faz, do Prof. Luiz Antônio Marcuschi e Linguística textual: introdução de Leonor Lopes Fávero e Ingedore Villaça Koch. O…

EAD Texto, Coerência e Coesão 2 1. ObjEtivOs • Compreender o que é discurso e o que é texto. • Perceber a importância dos fatores de textualidade para a qualidade de um texto. • Identificar os recursos coesivos em um texto. • Aperfeiçoar a produção textual, de forma que os textos sejam dotados de coerência e coesão e bem argumentados. 2. COntEúDOs • Conceito de texto e de discurso. • Fatores de textualidade: intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade,…

2º SEMESTRE ANO: 2014 PERÍODO: 4 º DISCIPLINA: Linguística Textual PROFESSOR: Rita Vergara ALUNO (A): EXERCÍCIOS Pronomes demonstrativos, dêixis, anáfora e catáfora Observe os seguintes pronomes demonstrativos: este, esta, isto, esse, essa, isso. Como veremos, há diferenças de usos desses pronomes quando se fala e quando se escreve. Para tentar explicar essas diferenças, recorreremos à linguística textual. A linguística textual nos ensina que um texto, para ser bem construído, ou seja, para

que usamos pra informarmos a respeito de algo. Ele transmite uma mensagem que precisa ser entendida pelo ouvinte ou leitor, ou seja, prevê determinados sentidos, possui textura e essa por sua vez é criada por vários elementos linguísticos. Segundo Koch, (2001, p.12) um texto não é simplesmente um conjunto de palavras ou frases independentes, uma vez que possui uma estrutura específica. Tal afirmação permite dizer que um texto não se constrói apenas com a soma de palavras e frases. Vale…