Coerencia E Coesão Na Produção Textual

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso | Pedagogia | Período Letivo | 2011/1 | Semestre | 1º Sem | Disciplina | DMI 771 - LEITURA E PRODUÇÃO TEXTOS | Nome Tutor Presencial | Nome Juscelina Alves dos Santos | Nome Professor EAD | Adriana Amaral Flores Salles | Nome Aluno (a) | RA | | ORIENTAÇÕES * Leia as questões abaixo e responda individualmente. * Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (. dos), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2)…

Temos observado que a coesão e a coerência textual são questões pouco trabalhadas nas gramáticas, e trabalhadas de modo insatisfatório nos livros didáticos. Tais fatos tornam os resultados das produções de textos por parte dos alunos de Língua Portuguesa insatisfatórios. Visto que a coesão e a coerência são tratadas de maneira vaga, tornasse algo que não se domina ao ensinar. Por isso, notasse nos alunos uma grande dificuldade na aprendizagem do assunto e, conseqüentemente,

telespectadores a uma atitude passiva, excluindo o diálogo e a interação.” ( KOCH, I.G.V. Texto e Coerência. São Paulo: Cortez, 2002, p.35) I. O uso do além de no lugar de apesar de prejudicou a coerência do texto, já que se trata de marcas linguísticas com funções opostas: além de soma ideias ou argumentos, ao passo que apesar de os opõe. II. O uso do além de no lugar de apesar de prejudicou a coerência do texto, já que se trata de marcas linguísticas com funções opostas: além de opõe…

ALUNOS------ COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAL GUARAPUAVA-PR 2014 1 INTRODUÇÃO Na construção de um texto, assim como na fala, usamos mecanismos para garantir ao interlocutor a compreensão do que é dito ou lido. Esses mecanismos linguísticos que estabelecem a conectividade e retomada do que foi escrito ou dito, são os referentes textuais e buscam garantir a coesão textual para que haja coerência, não só entre os…

D.E.L.T.A., Vol. 15, N.º ESPECIAL, 1999 (165-180) 167 O DESENVOLVIMENTO DA LINGÜÍSTICA TEXTUAL NO BRASIL (The Development of Text Linguistics in Brazil) Ingedore G. Villaça KOCH (Universidade de Campinas) ABSTRACT: The scope of this paper is to present a critical review of what has been done in the field of Textlinguistics, mainly in Brazil, in the second half of the century and to point out some of the perspectives for new developments in this area. KEY WORDS: Text Linguistics;…

LÍNGUA PORTUGUESA I EMENTA: A disciplina trata dos princípios básicos da língua escrita e falada e das estruturas das diversas modalidades textuais com a intenção de desenvolver a compreensão dos mecanismos da comunicação e de sua utilização como forma de expressão. OBJETIVO GERAL: Compreender os mecanismos linguísticos que garantem a coesão e a coerência do texto oral e escrito. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Unidade 1: Linguagem e Linguagens A linguagem verbal e a linguagem…

Duarte, I. (2003). Aspetos linguísticos da organização textual. In Mateus, M. H. M. et al. Gramática da língua portuguesa. Lisboa: Caminho (5ª ed. Revista e aumentada), pp. 85-123 Capítulo da Gramática da Língua Portuguesa de Maria Helena Mateus et al. dedicado aos Aspetos Linguísticos da Organização Textual tratando-os no que respeita à coesão textual, à conectividade conceptual e à estrutura temática e estrutura informacional. Escrito por Inês Duarte, este quinto capítulo da Gramática da

individualmente, como atividade cotidiana de redação, a partir de uma proposta de produção de texto impressa entregue a cada estudante. No momento da análise, focalizamos os mecanismos linguístico-textuais relacionados à construção da coesão e coerência do texto, observáveis na tessitura de textos narrativos. Para realizarmos a análise, procuramos sintetizar noções relevantes da área da Linguística Textual. É importante ressaltar que a avaliação das redações não é prescritiva e que…

Leitura e Produção de texto Etapa 1 Concepção de leitura As concepções de leitura variam conforme a visão do sujeito, de língua de texto e de sentido. Foco no autor- O texto é resultado de sua representação mental. Cabe ao leitor "captar" o que o autor tenta nos informar. Foco no texto- Cabe ao leitor identificar, reconhecer, decodificar os sentidos expressos no texto. Interação entre autor-texto-leitor- há uma conpção interacional(dialógica) da língua. Para que haja produção de sentido

Paulo, Martins Fontes: 1991. Objeto: Retrata o que é texto, quais seus fenômenos de produção e seu papel determinante e fala dos conjuntos e das características que fazem com que um texto seja um texto, sendo eles textualidade, coerência e coesão. Objetivos: 1. Ser uma unidade de linguagem em uso. 2. Cumprir uma função identificável num dado jugo de atuação sociocomunicativa. 3. Tem papel determinante em sua produção e recepção, usa série de fatores pragmáticos que contribuem para a…