Cientifico Educacional

vinculando o fazer educacional ao fazer científico. No entanto, trás as problemáticas da diversidade das produções teóricas e mutações metodológicas que se contrapõem a evolução da qualidade das pesquisas acadêmicas. A seguir, Bernardete Angelina Gatti salienta que as pesquisas em educação se fazem necessário por não se não se tratar de uma área homogênea. E, disserta sobre os debates quanto ao fazer educacional, que desde meados do século XX, defendem o empirismo científico na educação.

Novos sentidos para ciência A presente obra questiona a cientificidade da pesquisa voltada à educação, e como a mesma propõe sua inserção nas definições do método científico estabelecido de maneira histórica, que não levam em consideração as particularidades dos exercícios igualitários da educação. O conhecimento científico moderno de contínuo teve a pretensão de hastear-se em prol dos fatos, almejando guardar a passagem da salvação humana, redentora de cada ser mortal como dominador do…

Educação Especial Cláudia Pereira Dutra Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Pessoa com Surdez SEESP / SEED / MEC Brasília/DF – 2007 F icha Técnica S D C C oordenação do Projeto de Aperfeiçoamento de Professores dos Municípios-Polo do Programa “Educação Inclusiva; direito à diversidade” em Atendimento Educacional Especializado Cristina Abranches Mota Batista Edilene Aparecida Ropoli Maria Teresa…

pura, praticamente não havendo menção às tecnologias produzidas com base em conhecimentos científicos. A partir dos anos 1990 tornou-se explícita a necessidade de analisar a articulação existente entre ciência, tecnologia e sociedade, gerando um panorama muito mais complexo e de incertezas a respeito da produção científica e tecnológica. Com os problemas sociais e ambientais causados pelo progresso científico e tecnológico, tornou-se necessário abrir a ciência ao conhecimento público,…

tecnologia foram reconhecidas como essenciais no desenvolvimento cultural e socioeconômico, deste modo o ensino de teve que se adequar a essas transformações. No entanto não houve grande modificação no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos científicos. Durante muito tempo o ensino de Ciências era apresentado como “aprender Ciências parece repetir palavras difíceis”, mas esse conceito vem sendo desmistificado ao ponto que a interação entre o educando e o conteúdo apresentado seja…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO BRASÍLIA-DF, 2013 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A psicologia educacional pode ser descrita como uma subárea da psicologia que é considerada uma área de conhecimento a entendemos como corpus sistemático e organizado de saberes científicos, produzido de acordo com procedimentos definidos, referentes á determinados fenômenos ou conjunto de fenômenos constituintes da realidade, fundamentado em questões

aspectos fundamentais da pedagogia. 2) Quais os aspectos fundamentais da pedagogia? Aspectos fundamentais: filosóficos , científicos e técnicos. 3) Em que consiste cada um dos aspectos? Aspectos filosóficos – abrange os princípios fundamentais da educação, tais como as relações da educação com a vida, os valores, os ideais e as finalidades da educação. Aspectos científicos- a pedagogia moderna apóia-se nos dados apresentados pelas ciências, procurando estabelecer o que é a…

integrando a escola e fazendo parte do cotidiano escolar dos alunos. E isso faz com que os professores procurem se adequar a esta nova tecnologia, que será aliada em suas aulas. A partir daí, buscam formas de inseri-las em suas práticas pedagógicas educacionais, tendo em vista que o computador é uma ferramenta que possui diversos recursos, que se bem utilizados, podem ser de grande valia na aprendizagem dos anos iniciais da educação infantil, nas diferentes disciplinas. "O computador…

uma definição melhor e mais concreta em abrangência nacional, dos objetivos e métodos da educação, e da falta de uma visão mais abrangente sobre os problemas existentes no sistema de educação. Diante disso, houve a proposta de uma nova política educacional baseada em princípios essenciais ao ver dos autores para a organização do regime escolar. O manifesto defendia então a educação pública e gratuita para todos sem exceção como dever do Estado que deveria tornar a escola acessível a…

uma definição melhor e mais concreta em abrangência nacional, dos objetivos e métodos da educação, e da falta de uma visão mais abrangente sobre os problemas existentes no sistema de educação. Diante disso, houve a proposta de uma nova política educacional baseada em princípios essenciais ao ver dos autores para a organização do regime escolar. O manifesto defendia então a educação pública e gratuita para todos sem exceção como dever do Estado que deveria tornar a escola acessível a…