Ciencia Com Consciencia Morin

como regra, não consegue enxergar além das especificidades de sua formação, o que lhe confere uma capacidade cada vez menor de dar conta da complexidade que se configura, e na qual se enquadra a questão ambiental. Para dar conta dessa nova realidade, Morin (1996) propõe que devemos nos guiar pelo que ele denomina de Princípio da Complexidade. Este princípio está baseado este numa visão poliocular ou poliscópica, onde as discussões físicas, biológicas, espirituais, culturais, sociológicas…

EDUCAÇÃO DE CARAPINA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JACARAIPE I FEIRA DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA: CIÊNCIA NO COTIDIANO SERRA-ES/2011 1 – IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO: Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Jacaraípe. Título: I Feira de Ciências e Tecnologia: Ciência no Cotidiano. Endereço: Rua Guacyra 713, Jardim Atlântico, Jacaraípe, Serra – ES. Telefone/Fax: (27) 3252…

como essa criança, acreditam que só se tornam alguém através de um titulo, um rótulo, uma imagem que muitas vezes não retrata seu verdadeiro eu. Posso entender esse salto desse menino, informando apenas que ele tem consciência do que ele é. Falta na nossa sociedade termos consciência do que somos, do que podemos e do que seremos para as gerações futuras. 2 DESENVOLVIMENTO A educação atual tem muitos desafios: uma aprendizagem que seja, ao mesmo tempo, produtiva e…

Universidade Comunitária da Região de Chapecó Área de Ciências Humanas e Jurídicas Curso: Direito Disciplina: Metodologia da Pesquisa no Direito I (Iniciação Científica) Professor: Roberto Deitos Aluno: Vinicius Antonio Valduga Período: 1º Ano/Sem: 1º TRABALHO DOCENTE EDUCAÇÃO E COMPLEXIDADE: OS SETE SABERES E OUTROS SABERES E OUTROS ENSAIOS *Vinicius Antonio Valduga MORIN, Edgar; ALMEIDA,Maria da Conceição;…

pela consolidação de uma filosofia racionalista e pelo surgimento da ciência. Assim, antes de ser uma descoberta do nosso tempo, o tema do conhecimento disciplinar remota ao momento da desintegração moderna do conhecimento, justamente a partir do século XIX, em que a especialização exagerada e sem limites das disciplinas científicas provocou uma fragmentação crescente do horizonte epistemológico (Japiassu, 1976). Segundo Morin (1987:77), o “paradigma de disjunção” provocou “a…

Texto: V. Magnanimidade e perdão – Edgar Morin Credenciais do autor: Edgar Morin, é um antropólogo, sociólogo e filósofo francês judeu de origem sefardita. Pesquisador emérito do CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique). Formado em Direito, História e Geografia, realizou estudos em Filosofia, Sociologia e Epistemologia. Autor de mais de trinta livros, entre eles: O método (6 volumes), Introdução ao pensamento complexo, Ciência com consciência e Os sete saberes necessários…

transdisciplinar, a partir de duas vivências – Grupo Focal com educadores com formação transdisciplinar e Entrevista em Profundidade com os formadores transdisciplinares. A tese se sustenta na perspectiva de que é possível, ao o educador que toma consciência de si e de suas experiências de vida, buscar o seu próprio processo heteroecoautoformativo, constituindo-se numa experiência de ser-sendo-no-mundo-com-os-outros. Palavras-chave: Inteireza do ser. Transdisciplinaridade.…

como ação constantemente acompanhada pela consciência: Desde o início, portanto, a consciência já é um produto social e continuará sendo enquanto existirem homens. A consciência é, naturalmente, antes de tudo a mera consciência do meio sensível mais imediato e consciência do vínculo limitado com outras pessoas e coisas exteriores ao indivíduo que se torna consciente. (MARX; ENGELS, 2007, p. 35). Essa situação da imediatidade da práxis e da consciência traz ao agir cotidiano o…

dimensionamento do papel que ela pode exercer em um processo de transformação social. Dito que o sistema educacional subordina-se ao processo de trabalho, não é necessário ressaltar os limites da ação educativa, que se inscreve na ação sobre a consciência. Neste sentido, fica evidente a função ideológica exercida pela Educação na manutenção do sistema de relações de produção capitalista. O papel que as instituições educacionais assumem hoje corresponde ao desenvolvimento das forças…

universitária. O CONTEXTO ATUAL DA UNIVERSIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA Nesta pesquisa situaremos o objeto no contexto da transição paradigmática da universidade, seguindo Santos (2004) e Morin (2009) na crítica que fazem à modernidade e no anúncio de novas ciências. Em seguida abordaremos as implicações desse contexto para docência universitária e o saber docente. O Contexto da Universidade Encontramo-nos em um momento em que ocorrem diversas e profundas…