Ciencia Com Consciencia Morin

como profissionais e, por conseguinte, de estabelecer estratégias que possibilitem o desenvolvimento de novas competências. O professor-educador deve assumir a responsabilidade ética de ser um agente de mudanças, visando à construção de uma nova consciência ética e solidária. Deve-se buscar uma educação holística, pois ela promove no indivíduo um sentido de responsabilidade consigo mesmo, com os demais e com o planeta. Urge neste contexto um trabalho em grupo, onde todos possam…

DEGRADANDIS: HUMAN PSYCHE AND THE ENVIRONMENTAL CRISES Alessandra Bortoni Ninis e Marco Aurélio Bilibio Universidade de Brasília, Brasília-DF, Brasil RESUMO Este artigo discute a crise ambiental por meio de um diálogo entre a psicanálise, filosofia e ciências sociais. Busca-se introduzir um eixo comum de compreensão das relações entre a psiquê e a natureza, a partir de um texto reflexivo sobre a natureza humana, sua complexidade e suas sociopatias. A crise socioambiental em que …

métodos, objetos e objetivos da ciência, repercutem na questão da “filosofia como problema da filosofia” nos últimos trinta anos. A autora ressalta que a partir dos anos sessenta, formaram-se duas correntes epistemológicas autônomas e paralelas à hermenêutica, à filosofia analítica inglesa e americana, ao pós-estruturalismo e à teoria crítica. A primeira é a linha dita pós-empirista ( a expressão é da epistemóloga Mary Hesse: ver par. 4) em filosofia da ciência, oriunda de um vasto…

uma atividade complexa, exige de quem a faça, um profundo conhecimento do homem em suas múltiplas dimensões : social, afetiva, cognitiva, histórica,cultural entre outras. Neste sentido, a ação educativa deve estar embasada no conhecimento, na ciência, na(s) tendência(s) pedagógica(s). Não dá para aplicar o senso comum, práticas do faz de conta, do improviso. A ação educativa, exige formação docente, respeito, valorização, compromisso e responsabilidade com o social. Para se…

filosófico pode-se perceber que também haverá uma vinculação entre Filosofia e Ciência. O sábio (sophos) é aquele que reflete sobre os diferentes setores da indagação humana. O filósofo na Grécia é aquele que busca o saber científico. Deste modo, a Filosofia e Ciência estão intimamente vinculadas. AS ciências separarão a filosofia somente no século XVI quando encontrarão seu próprio método, dando surgimento as ciências particulares. Durante o período que o pensamento mítico…

1. Dados do texto - Morin, Edgar. Método 6, Ética, Porto Alegre: Sulina, 2005, pp. 19-29 2. Apresentação das ideias principais ­ A exigência subjetiva ­ O autor apresenta no texto que a ética manifesta-se para nós como uma exigência moral, originando-se numa fonte interior do indivíduo, ela age como uma obrigatoriedade de um dever. (pag. 19) ­ O autor apresenta que o indivíduo se comporta de duas maneiras, uma altruísta e outra egoísta. Agindo em alguns momentos de forma egoísta e em outros

Ciências Sociais Prof. Dr. Charles Bonetti Prof. Dr. Adrian Ribaric O Mundo das Idéias O mundo das idéias Concedo a Gavarni, o poeta das cloroses, Todo o rebanho das belezas de hospital, Pois nunca vi dentre essas pálidas necroses Uma só flor afim de meu sanguíneo ideal. Charles Baudelaire Um dos temas mais importantes para o pensamento social, que atravessa transversalmente todo o seu espectro disciplinar, é o que diz respeito ao mundo das idéias ou das representações imaginárias…

todos os sentidos que lhe outorgam os que empregam a palavra. Tal como a esponja que, uma vez espremida, esvazia-se; a palavra interdisciplinaridade corre o risco de não ter mais significado se segue sendo estragada e utilizada sem discriminação. (MORIN, 1994, p. 91). Assim mesmo, ameaçada de dissolução inclusive antes de ser construída, essa noção é objeto de posições epistemológicas, ideológicas e sociais. Nos debates, a interdisciplinaridade é empregada com freqüência com…

confrontadas com a tarefa de resolver este problema” (SchmiedKowarzik, 1999: 6). Só esperamos que as providências sejam tomadas a tempo para que não cheguemos tarde demais. Por isso precisamos ecologizar a economia, a pedagogia, a educação, a cultura, a ciência, etc. * Reuni neste artigo diversas reflexões debatidas em diferentes encontros e congressos e particularmente na Conferência Continental das Américas, em dezembro de 1998, em Cuiabá (MT) e durante o Primeiro Encontro…

complexidade social estão mais presentes na mentalidade dos profissionais. O mito da neutralidade científica foi desvelado e a atitude consciente do pesquisador entra em cena, na construção do conhecimento científico e de outros saberes (Japiassu, 1975; Morin, 1996b e Silva, 2010). O testemunho da história apresenta o avanço científico tecnológico e a destruição de culturas humanas, a primeira e a segunda guerras mundiais são exemplos. No século XXI, o avanço do conhecimento científico…