Cidade Educadora Pedagogica

marca a História da Educação no Brasil, a expulsão dos jesuítas por Marques de Pombal, no momento os jesuítas tinham 25 residências, 36 missões, 17 colégios e seminários, além de seminários menores e escolas de primeiras letras instaladas em toda cidade onde havia casas de Companhia de Jesus. A educação brasileira com isso vivenciou uma grande ruptura histórica num processo já implantado e consolidado como modelo educacional.

a cada um, desenvolver o desejo de ocupar estes espaços com atividades que traga benefícios para toda comunidade. 2- CARACTERIZAÇÕES DA ESCOLA 1-NOME: E.E Prof. Olzanetti Gomes ENDEREÇO: R Sebastião leite, 88-Jardim Vista alegre. CEP: 08531-010 CIDADE: Ferraz de Vasconcelos-Sp TELEFONE: 11 4675-1858 INSTITUIÇÃO MANTENEDORA: Governo estatual do estado de São Paulo, com verbas destinadas de acordo com a legislação vigente e administrada pela secretária estadual de educação do estado de…

Após o término da Segunda Guerra, as mulheres de Villa Cella, cidade no nordeste da Itália, próxima a Reggio Emilia, decidiram erguer e administrar uma escola para os filhos, pois todas as da região haviam sido devastadas. Essa escola ficou universalmente conhecida pela abordagem pedagógica para a educação infantil. O pedagogo e educador de Régio-Itália, Loris Malaguzzi , foi o criador da idéia de Reggio Emília, sendo até hoje seu incentivador primordial. Foi este educador quem…

lá,bem como sua alfabetização inovadora e segura. “Em Toronto,no Canadá,os bebês e as crianças vivem de fato sua infância,em uma sociedade que os protege, apresentando-lhes opções reais de autonomia.” (GISELA ,2014 p. 28). A cidade é reconhecida como cidade educadora,pois as ruas e parques da própria são exemplos, seus espaços urbanos fazem parte das escolas e das atividades diárias,educadores ,professores e crianças andam por toda parte. “As ruas e os parques são um exemplo de…

a vida. As escolas não podem mais se isolar, pois isso em vez de ajudar a criança e o jovem irá interferir na qualidade do ensino, pois já foi visto cidades que apresentam parcerias com organizações não governamentais,associações dos bairros, ongs, possuem mais qualidade de ensino, mais motivação por parte dessas crianças, pois todo o lugar que busquem um cenário de aprendizagem, já é um…

desenvolvendo e vivenciando experiências que contemplem meu aprendizado, crescimento pessoal e profissional para a evolução da minha atuação futura como educadora/pedagoga, fazendo uma ponte entre teoria e prática. O estágio foi realizado na CEI Waldemar Chubaci, localizada na Avenida 3, S/Nº, Bairrro Cohab Aniceto Carlos Nogueira na cidade de Guaira/São Paulo, entre os dias 28 de Abril a 16 de Maio de 2014 no período vespertino. O relatório será desenvolvido e apresentado em…

“SOMOS TODOS FILHOS DE UM SÓ PAI: TEMOS DIREITOS E DEVERES IGUAIS MESMO SENDO MARCADOS POR NOSSAS DIFERENÇAS!” NARRATIVA Em uma escola particular em nossa cidade, buscamos relatos de quatro narrativas sobre preconceitos a fim de saber como os educadores se posicionaram perante cada situação. Como a escola possui dentro da sua proposta pedagógica o trabalho com inclusão bem como projetos voltados aos valores sociais: Projeto Amigos do Zippy, que é um programa em que se trabalha com as…

surdo, iniciamos um trabalho através de entrevistas com professores que atuam ou que já tenham atuado, com alunos surdos. Três professoras colaboraram com nosso trabalho, onde falaram um pouco sobre a sua trajetória profissional enquanto educadora, as experiências que teve como professora de alunos ouvintes e do(s) aluno(s) surdo(s), suas dificuldades na realização do trabalho, as conquistas e o resultado de todo o processo construído até hoje.…

parquinho. A escola funciona em horário integral. 3.2 – Recursos Humanos e Pedagógicos O corpo docente da E.M.E.I. Arléa Carvalho José e´ composto por 29 funcionários distribuídos em 1 Diretora Geral, 1 Diretora Adjunta, 1Orientadora Pedagógica, 1Professora Orientadora, 9 professores, 11 auxiliares de serviços escolares, 3 auxiliares de serviços gerais e 2 cozinheiras da Qualivita. O corpo discente é formado por 92 crianças entre 3 e 5 anos de idade, oriundos das…

a nossa realidade, lutar contra as regras do diretor e as normas da instituição, nem sempre as mais pedagógicas, é outra árdua batalha que professores e professoras enfrentam no seu dia-a-dia. Depois as resistências dos próprios alunos, que, muitas vezes, não possuem noções de limites, direitos e deveres, nem de ecologia humana. A pedagogia de Paulo Freire (1983) requer um educador ou educadora “percebedor” e “problematizador” da realidade. O professor tem que ter o mérito de escolher…