Cidadania X Marilena Chaui

campos do saber;   refletir sobre os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando teoria e prática nas diversas áreas do saber; conhecer e utilizar as formas contemporâneas de linguagem, com vistas ao exercício da cidadania e à preparação básica para o trabalho, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;   atuar com liderança, cooperando com os trabalhos em equipe e agindo de forma responsável,…

origem aos mitos e símbolos históricos. O mito, portanto, emerge de uma atmosfera de simbiose amorosa do homem com seu meio, sem rupturas nem divisões, fundindo-se aquilo que no horizonte da razão aparece como oposto: sujeito (aquele que conhece) x objeto (a realidade a ser conhecida). As categorias do pensamento mítico são a imaginação, a fantasia e a 9 emoção. Seu objeto é a apresentação de um conjunto de ocorrências fantásticas com que se procura dar sentido ao mundo e à…

origem aos mitos e símbolos históricos. O mito, portanto, emerge de uma atmosfera de simbiose amorosa do homem com seu meio, sem rupturas nem divisões, fundindo-se aquilo que no horizonte da razão aparece como oposto: sujeito (aquele que conhece) x objeto (a realidade a ser conhecida). As categorias do pensamento mítico são a imaginação, a fantasia e a 9 emoção. Seu objeto é a apresentação de um conjunto de ocorrências fantásticas com que se procura dar sentido ao mundo e à…

2.2. A centralidade do trabalho na vida humana ....................................................... 2.3. Os sentidos do trabalho para o ser social ........................................................... 2.3.1. O trabalho como expressão de cidadania: o surgimento do cidadão do mundo 2.3.2. O trabalho como fonte de prazer e realização e sua antítese: sofrimento e alienação ............................................................................................................…

Educação Os desafios colocados pela contemporaneidade nos campos profissional, social e pessoal, impactados pelas tecnologias da informação e pela inovação, deslocam o foco, convergindo para um processo educativo onde o "novo trabalhador e a nova cidadania" são estimulados a administrar sua própria trajetória de aprendizagem, buscando constantemente a elevação do seu nível de conhecimento e o domínio de habilidades mais complexas. A educação para o trabalho, inovação do pós-guerra…

o questionário fechado e a entrevista semiestruturada, na busca do maior esclarecimento possível no contato com os sujeitos sobre o tema em questão. 2.4.1. Questionário fechado O questionário em formato de formulário do tipo fechado (marcar com “x”), possível de ser preenchido em apenas três a quatro minutos, pois, um questionário simples, direto e rápido de responder, assegurando aos utilizadores a privacidade dos dados recolhidos e a garantia de não serem cedidos a terceiros…

implementação da lei n. 11.340/2006 (Lei Maria da Penha) em articulação com o movimento feminista. CFESS/ CRESS 7. Colaborar com o Movimento LGBT e demais movimentos para a criação de frentes parlamentares estaduais e municipais em defesa da cidadania LGBT, na perspectiva de debater e propor a criação de legislações estaduais e municipais específicas de combate à homofobia. CFESS/ CRESS 8. Intensificar a aproximação com a categoria na perspectiva de consolidar o enraizamento do…

São Paulo :Saraiva , 2010. ROCHA J.M. de S. Fundamentos de Filosofia do Direito.São Paulo: Atlas. 2010 MACEDO JUNIOR (Coord.). Curso de Filosofia Política: Do Nascimento da Filosofia a Kant.São Paulo: Atlas.2010. Bibliografia complementar CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. 12. ed. São Paulo: Ática, 2001. . REALE, Miguel. Filosofia do direito. 20. ed. São Paulo, 2009. HRYNIEWICZ, Severo. Para Filosofar. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2008. Plano de…

Civil. São referenciais novos que procuravam instrumentalizar a ação profissional de Serviço Social. Observamos a possibilidade de convivência do Serviço Social com DC e MS pautado na ação coletiva e deslocado para a população e na concepção de “cidadania social” (ARCOVERDE, 1994, p. 149). 15 SOUZA, Maria Luiza de. Desenvolvimento de Comunidade e participação, São Paulo, Cortez Editora, 1987. 36 Dessa forma, é correto afirmar que surgem novos olhares da categoria para trabalhar não…

DOS TEMPOS E ESPAÇOS ESCOLARES EM CICLOS ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM SÉRIES A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM CICLOS 45 45 48 UNIDADE VII PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR À CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA A COORDENAÇÃO POLÍTICO-PEDAGÓGICA DO TRABALHO ESCOLAR – O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO O COORDENADOR E O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 56 56 60 65 6 UNIDADE I EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO Pergunto coisas…