Cidadania E Profissionalidade Responsabilidade Em Prol Do Bem Comum

silncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ao-reflexo. Paulo Freire RESUMO Primeiramente faremos uma abordagem sobre a gesto participativa de uma forma geral, em um mundo globalizado, tecnolgico e que, no entanto, se trabalha em prol do conhecimento. Entraremos no mbito das reformulaes que devem ser feitas para o futuro a importncia da descentralizao e da democracia, pois os princpios fundamentais da democracia incluem a participao universal. Para isso…

educação brasileiro encontrava-se exclusivamente sob o poder da União. Com a Constituição de 1988, a educação passou a ser de competência comum da União, dos estados, do distrito federal e dos municípios (SOUZA, 1997). A LEI de DIRETRIZES e BASES da EDUCAÇÃO NACIONAL, (LDBlei nº 9.394/96) é em sua essência, o instrumento que define os objetivos e prioridades bem como as condições ou meios que devem reger a política educacional do país (DEL PRETTE, 1999, p. 11), promulgada em 20 de …

por Valéria Graf Benachio, estudante de Pedagogia @ , Em 22/04/2003 5 18 votes Tamanho da fonte: a- A+ A Escola e a Família sob a Perspectiva da História da Educação No século XVII, os saberes necessários para a vida adulta do indivíduo, eram bem simples e podiam ser ministrados pelos membros de sua própria família. Mas o sistema de aprendizagem que mantinha criança junto dos mais velhos, não era suficiente para passar a ela valores morais, princípios éticos e padrões de…

e Paraná uma série de mudanças políticas, pedagógicas e organizacionais que focalizavam o problema da retenção das crianças de camadas populares na 1ª série primária. Nos três estados mencionados, as medidas implantadas tinham como característica comum a adoção do ciclo básico de alfabetização, englobando as duas primeiras séries. No mesmo período, Guiomar Namo de Mello assumiu a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, implementando uma proposta diferenciada, pela qual não…

ensino-aprendizagem. Com base nessa necessidade tem-se feito estudo e pesquisa com o objetivo de ampliar e melhorar o profissional envolvido na área educacional. O compromisso com a construção da cidadania tem cobrado uma prática voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação ao contexto de vida pessoal e coletiva. Assim, será retratado no primeiro capítulo deste relato, questões que enfatizam a construção da identidade docente dentro das…

Periodicidade Trimestral Depósito legal N.º 41105/90 ISSN 0871-6714 Propriedade Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular Av. 24 de Julho, n.º 140 1399-025 Lisboa Preço €3,00 As opiniões expressas nesta publicação são da responsabilidade dos autores e não reflectem necessariamente a orientação do Ministério da Educação. Revista Noesis Redacção Av. 5 de Outubro, n.º 107 – 8.º 1069-018 Lisboa Telefone 217 811 600 - ext. 2839 Fax 217 811 650…

valorização dos profissionais que atuam nas creches e nas pré-escolas; c) apoio ao sistemas de ensino municipais para assumirem sua responsabilidade com a Educação Infantil; d) criação de um sistema de informações sobre a…

RESUMO No presente texto, desenvolve-se um esforço no sentido de apresentar a concepção de infância por PHILIPPE ARIÈS a partir da idade média, e a forma como sua iconografia contribuiu para conhecermos e entendermos o verdadeiro papel da infância bem como suas necessidades e seu papel social. A relação da obra de PHILIPPE ARIÈS com o termo políticas públicas pode ser enfatizada como um marco precursor no que diz respeito à implementação e execução dessas políticas para a infância.…

do Instituto de Geografia da UFU E-mail: mmuno@ufu.br Artigo recebido para publicação em 03/01/2008 e aceito para publicação em 31/03/2008 RESUMO: Nos últimos vinte anos o desenvolvimento das novas tecnologias da informação e comunicação, bem como a ampliação de seus usos têm criado enormes expectativas e possibilidades na educação escolar. Em relação à Educação Ambiental, o uso das novas tecnologias de informação e comunicação representa um avanço no ensino formal, já que a…

idade. É sabido pois, que desde a Constituição Federal de 1988, é demonstrada a preocupação de que todas as instituições de educação infantil, organizadas pelas mais diferentes motivações, devem ser espaços significativos para a constituição da cidadania da criança, procurando garantir que a mesma seja considerada em sua completude, como o centro de todas as ações implementadas nesses espaços institucionais. Mas, foi somente em 1996 que a Educação Infantil recebeu status de uma etapa…