Cidadania E O Ensino Da Matematica

* A filosofia no Ensino Médio faz-se necessário e importante para que o indivíduo que esteja na Escola Média seja humanizado, não segundo valores dogmáticos e catequéticos, como por muito tempo se viu na escola, a qual já se era repugnado no Manifesto dos Pioneiros da Educação, onde previa um ensino laico, valorizando e ressaltando os valores críticos do aluno formado através de uma transformação do senso comum ao senso crítico-filosófico. Então, demonstramos através de legados em…

Instituto de Matemática e Estatística LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROBLEMAS “O uso da História da Matemática e suas contribuições para a aprendizagem dos conceitos nos livros didáticos” Danilo Martinelli Silva Moreira Confins/MG 2013 1 - Identificação do livro: No livro Matemática Ciência e Aplicação, Dos autores Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce, Et. Al. Da editora Saraiva, 6ª edição, São Paulo, 2010, volume 1 do…

FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE OLINDA – FUNESO UNIÃO DAS ESCOLAS SUPERIORES DA FUNESO – UNESF CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SILVIO DAMASCENO DA SILVA SILVIO PEDRO DA SILVA A FORMAÇÃO EM MATEMÁTICA DOS ALUNOS DS ESCOLAS ESTADUAIS DE PRENAMBUCO PARA O INGRESSO NOS CURSOS TÉCNICOS PROFISSIONALIZANTES OLINDA 2014 SILVIO DAMASCENO DA SILVA SILVIO PEDRO DA SILVA A FORMAÇÃO EM MATEMÁTICA DOS ALUNOS DS ESCOLAS ESTADUAIS DE…

Código do CIE N3 4%L73 - Jurisdição CGC: 56.341.290/0001-91 Diretoria de Ensino de Itapevi 2.1.5- Modalidades de Ensino - Cursos e Ciclos Esta Unidade Escolar funciona em dois (02) períodos, div ic idos em dpis turnos: diurno e noturno. O primeiro turno (diurno) atende ao ciclo II (5ã a 8^ série) do Ensino fundamental; o segundo turno (noturno) atende ao ciclo II (8â série) do Ensino Fundamental e (l9 ao 39 ano) do Ensino Médio. Os períodos são: * 1º Período: das 13:00 às…

U NIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA TORRES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DISCIPLINA: DIDÁTICA DA MATEMÁTICA Claudio lovenir da cunha Agosto/2011 O ensino de Matemática costuma provocar duas sensações contraditórias, tanto por parte de quem ensina como por parte de quem aprende: de um lado, a constatação de que se trata de uma área de conhecimento importante; de outro, a insatisfação diante dos resultados negativos obtidos…

A queda do ensino da matemática na educação básica Para entender melhor “A queda do ensino da matemática na educação básica”, me embasei também em um outro texto sobre as mudanças no ensino da matemática no Brasil. A Matemática só entrou na escola no final do século XVIII, com a Revolução Industrial, mas currículo e livros didáticos são criados com base na formalização e no raciocínio dedutivo do grego Euclides (séc. III a.C.), crucial para compreender a Matemática, mas inadequada para aulas

milhões de livros – Criado em 1985, quando acabou com os livros descartáveis e conferiu aos professores o direito de escolher as obras mais adequadas ao ensino dos seus alunos, o PNLD distribuiu, somente neste ano, mais de 120 milhões de livros. Eles foram entregues a aproximadamente 32 milhões de crianças matriculadas em 153 mil escolas públicas do ensino fundamental. A distribuição dessas obras é baseada no número de alunos cadastrados no Censo Escolar, realizado pelo Instituto…

de Especialista em Educação Matemática, do curso de pós-graduação em Educação da Educon. Orientador: Prof. José Tarciso Fialho. MAXIMILIANO DE ALMEIDA - RS 2007 TERMO DE APROVAÇÃO MARIVANIA CHIOCHETA CHAVES MARLI MEZALIRA GUSSO RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA ATIVIDADE FUNDAMENTAL NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Educação Matemática, do curso de…

metodologia alternativa para o ensino da matemática, uma ferramenta que pode esclarecer essas dúvidas do educando. Pela própria história da matemática, percebe-se que a modelagem matemática pode ser considerada como um processo intrínseco na construção da mesma, porque foi à modelagem de problemas na forma de linguagem matemática que propiciou a construção de grande parte dessa ciência. A modelagem matemática, sendo usada como uma ferramenta de apoio no ensino da matemática,…

Matemática é um componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade se utiliza, cada vez mais de conhecimento científicos, recursos tecnológicos. A matemática precisa estar ao alcance de todos e a democratização do seu ensino deve ser meta prioritária no trabalho docente. O conhecimento matemático deve ser apresentado aos alunos como historicamente construído e em permanente evolução. Para melhor situá-los é importante retomar a trajetória das reformas…