Cidadania E O Ensino Da Matematica

projeto de pesquisa desenvolvido pelos formandos do CEERSEMA da turma “A”, pólo de Crateús do Curso de Formação para o Ensino Religioso com aproveitamento em Pedagogia; Projeto este que vem com intuito de observar o cotidiano e a realidade de um determinado local, visando analisar seu aspecto físico, administrativo e pedagógico. O projeto foi desenvolvido na Escola de Cidadania João Luciano, diante da necessidade de buscar respostas condizentes com a realidade do cotidiano de cada…

Introdução Quando se fala na disciplina de Matemática no Brasil, a primeira coisa que vem à mente é a dificuldade. Não apenas no ensino, mas no conteúdo, na percepção que a criança tem desta área de conhecimento. Percebemos em nossos estágios que muitas crianças têm dificuldade em compreender, em abstrair os números e também na questão da lateralidade, que a Matemática tanto ajuda, especialmente nos anos iniciais. Quando em séries finais no Ensino Fundamental, a criança pode…

TEORIA DOS CONJUNTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: ABORDAGEM HISTÓRICA Delson Silva Souza1 RESUMO Numa abordagem histórica, entrelaçando o ensino da teoria dos conjuntos em três diferentes etapas da Matemática, este artigo contém além do significado da expressão Matemática Moderna, uma análise, discussões, relevância e comparações de aspectos relacionados com a Teoria dos Conjuntos. Aborda a época precisa das mudanças ocorridas sobre o estudo dos conjuntos. Situa fatos com datas entre autores…

pesquisa buscar-se-á os teóricos que tratam sobre o tema abordado em suas obras, questões concernentes ao tema apresentado, como: Luckesi (1994), Paulo Freire (2005), Sadovsky (1997), Parolin (2005). A educação de jovens e adultos é uma exigência da cidadania, para uma participação efetiva da vida econômica, política e social do país. No Brasil, basicamente, trata-se de resgatar parte de uma dívida social que cresce a cada dia e mais rapidamente, cada vez que se investe menos em…

Pedagógicas no Ensino da Matemática Luciane Stairk Professor – Enir Dagostim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Mad 0052 02/05/2011 RESUMO Este trabalho apresenta um estudo bibliográfico das tendências pedagógicas da educação matemática, que pretendem auxiliar a compreensão e orientação da pratica educacional em diversos momentos e circunstancias e como elas podem interferir no desempenho dos alunos. Aponta também a relação professor-aluno no processo…

PEDAGOGIA DE PROJETOS: CONSTRUINDO CONHECIMENTOS SOBRE CIDADANIA AMBIENTAL EM SALA DE AULA Maria das Graças Porto Pires Especialista em Linguagem, Pesquisa e ensino pela Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaUESB. Professora e diretora da Rede Municipal de Itapetinga-BA. Lucia Gracia Ferreira Doutoranda em Educação pela UFSCAR. Mestra em Educação e Contemporaneidade pela UNEB. É especialista em Linguagem, Pesquisa e Ensino e possui graduação em Licenciatura em Pedagogia pela…

Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, em todas as escolas de Ensino Fundamental e Médio do país (BRASIL, 2003). A Lei Federal nº 10.639/03 altera a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394/96), que passa a vigorar acrescida dos seguintes artigos: Art. 26-A – Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura…

Ficha – Obras sobre metodologias de ensino AUTOR: (Coletiva de autores )- Bracht, Valter ; Carmem Lucia Soares;Castellani Filho,Lino;CELI Nelza Zulk Tafarrel;Elizabeth Varjal;Michelle Ortega Escobar. TÍTULO : Metodologia do Ensino da Educação Física TIPO DE OBRA : Livro LOCALIZAÇÃO : http://fefnet178.fef.unicamp.br/ojs/index.php/fef/article/view/464 - Acesso : dia 14/06/14 RESUMO : O livro Metodologia do Ensino da Educação Física foi escrito por um grupo de autores de diferentes…

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA CURSO DE GRADUAÇÃO – EAD Métodos do Ensino de Matemática – Prof. Ms. César Clemente, Prof.ª Ms. Juliana Brassolatti Gonçalves e Profª. Miriam Aparecida de Negreiros Pereira dos Santos Meu nome é César Clemente. Sou mestre em Educação pelo Centro Universitário Moura Lacerda. Realizei três especializações: em Matemática Aplicada (Unifran), em Gestão Educacional (Unicamp) e em Didática do Ensino Superior com Ênfase em EaD (Fatece). Possuo duas…

BARRETOS/SP 2012 INTRODUÇÃO A transdisciplinaridade bem como a transversalidade é um princípio teórico do qual decorrem várias conseqüências práticas, tanto nas metodologias de ensino quanto na proposta curricular e pedagógica,e aparece hoje como um princípio inovador nos sistemas de ensino de vários países. Segundo Girardelli, na Transdisciplinaridade a cooperação entre as várias matérias é tanta que não dá mais para separá-las, pois acaba surgindo uma nova…