Ciampa Severino

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aluno ao profissional. In: Revista Interamericana de Comunicação Midiática / UFSM. Porto Alegre: vol.5 nº1, 2006. Disponível em http://goo.gl/MRTiP. BAUMAN, Z. Globalização – as conseqüências humanas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999. CIAMPA, Antônio. A estória de Severino e Severina: um ensaio sobre psicologia social. São Paulo: Brasiliense, 1998. BAUMWORCEL, Ana. Sonoridade e resistência – a rádio jornal do Brasil nos anos 60. Dissertação de mestrado defendida em dezembro de 1999 no…

tradução/interpretação Essa organização coletiva com o objetivo de luta pelos direitos enquanto classe trabalhadora e pelo reconhecimento legal e social da profissão, corrobora para a formação de uma identidade política e em constante transformação (CIAMPA 1994) que mobiliza a sociedade e transforma a consciência coletiva a respeito de representações errôneas sobre a atuação do TILSP. Santos (2006) descreve os comportamentos que demonstram uma depreciação da função do TILSP e…

ou melhor, será enfatizada uma parte da identidade pessoal total, concebida como um dos aspectos da identidade do sujeito. 281 Assim, fomos buscar fundamentos teóricos em alguns autores, como Berger e Luckmann (1987), Habermas (1983), Ciampa (1992) e Dubar (1998), que concebem a identidade pessoal e profissional como resultado de um contínuo processo de socialização, isto é, a identidade se estrutura mediante intersubjetividades. Concordamos com estes autores na medida em…

de aula: o professor com pesquisador. São Paulo: EPU, 1990. SILVA, T. R. N. e ARELARO, L. R. G. Orientações legais na área de currículo, nas esferas federal e estadual, a partir de Lei 5692/71. Cadernos Cedes, n. 13. São Paulo: Cortez/Cedes, 1987. SEVERINO, A. J. Filosofia da educação construindo a cidadania. São Paulo: FTD, 1994a. __________. Educação, produção do conhecimento e a função social da escola. Idéias, n. 24. São Paulo: FDE, 1994b. SILVA, J. T. Concepção de creche. O ponto de…

Euzébio e MAESTRI, Mário (Org.). Nós, os afro-gaúchos. Porto Alegre: Ed. Universidade/UFRGS, 1996, p. 85-88. CORREA, Sílvio Marcus de Souza. O negro na historiografia brasileira . In: ÁGORA, Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 6(1):87-106, 2000. CORREIA, Severino Lepê. O contexto educacional e sua natureza seletiva e descriminatória. In: QUINTAS, Fátima (org.). O Negro: Identidade e Cidadania. Anais do IV Congresso Afro Brasileiro. 333 Fundação Joaquim Nabuco. Recife: FUNDAJ, Ed.…

com entrevista por pautas (Gil 1999), também denominada de semi-estruturada, que se caracteriza por apresentar um certo grau de estruturação. Para este aspecto, utilizou-se como técnica para análise dos dados da pesquisa a técnica interpretativa. Severino (1996) coloca que, interpretar, em sentido restrito, é tomar uma posição própria a respeito das idéias anunciadas, superando a mensagem do texto, “lendo nas entrelinhas”, forçando um diálogo e explorando todas as idéias expostas.…

Universidade de Brasília, Brasília, 2006. BRILLINGER, N. S. Escola em rede com a família na prevenção do uso de drogas: o olhar de educadores sobre a parceria com as famílias. Dissertação (Mestrado) – Universidade de Brasília, 2009. CIAMPA, A. C. A estória do Severino e a história da Severina. São Paulo: Brasiliense, 1987. FREIRE, P. Educação e Mudança. São Paulo: Paz e Terra, 1979. ______. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra,…