Causas E Conseqüências Para O Fracasso Escolar

passados, de modo a tirar conclusões para orientar o comportamento futuro. Uma das principais motivações humanas seria a procura das causas dos acontecimentos, a fim de permitir maior compreensão e controle da realidade. Essas causas às quais as pessoas atribuem os acontecimentos que lhe dizem respeito, especialmente aqueles relativos às experiências de sucesso e fracasso. Existe grande variação na maneira como diferentes pessoas interpretam uma mesma situação, de acordo com as…

MARCOS RAMON DE LIMA DO CARMO LUCIVAL VIANA DE CALDAS ZANDER GUEDES FERREIRA BULLYING: CONHECER AS CAUSAS DO BULLYING NA ESCOLA Macapá 2012 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ MARCOS RAMON DE LIMA DO CARMO LUCIVAL VIANA DE CALDAS ZANDER GUEDES FERREIRA BULLYING: CONHECER AS CAUSAS DO BULLYING NA ESCOLA Trabalho apresentada à disciplina de Metodologia do Trabalho Cientifico,…

DE QUEM É A CULPA PELO FRACASSO DOS MAIS POBRES? A culpa do fracasso é da própria criança? A reação mais comum para explicar o fracasso escolar das crianças pobres é pôr a culpa na vítima: a culpa dos maus resultados escolas seria da própria criança que fracassa ou então de sua família. Muita gente, sobretudo professores, continua a ver o fracasso escolar como um fato psicológico, como a consequência de um problema individual própria à criança que fracassa.…

Campinas: Papirus. 2009 Objeto A construção social da noção de fracasso escolar: do objeto sociomidiático ao objeto de pesquisa. Objetivo Mostrar a construção social da noção de fracasso escolar e expor razões de abordar o fracasso escolar com base na ampla relação dos alunos com o saber. Metodologia A construção social da noção de fracasso escolar. O livro coloca inicialmente frente a uma visão da construção social do fracasso escolar (Bernard Charlot) que fala sobre o social…

Psicologia Escolar e entidades de defesa e proteção à criança e adolescente: como se dá essa relação? Janyny Rodrigues de Sousa[1] Larissa Rodrigues Moreira[2] RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar a relação entre a Psicologia Escolar e as entidades de defesa e proteção a criança e ao adolescente. Porém, nós limitaremos nossa análise ao Conselho Tutelar, pois entrevistamos uma conselheira. O objetivo do artigo não é esgotar as discussões acerca do…

A IMPORTÂNCIA DO ALUNO DISLÉXICO DIANTE DO FRACASSO ESCOLAR Maria de Fátima Cavalcanti Silva RESUMO: O objetivo deste artigo é definir e identificar a Dislexia, seus sintomas e consequências na vida escolar e na sociedade e o Fracasso Escolar como conjunto de fatores negativos, a partir de um aporte teórico. Assim como, buscar apreender o fracasso escolar como um sintoma das dificuldades de aprendizagem, se…

DE ONDE VEM O FRACASSO ESCOLAR? RESUMO O presente artigo, através de estudos e pesquisas, busca relatar qual a origem do fracasso escolar, visto que este é um tema ainda muito questionado e que provoca grandes prejuízos, em especial, na vida das crianças, levando-as a afastarem-se da escola ou a passarem anos na mesma série, o trabalho pretende também, a partir da pesquisa feita em uma escola da rede municipal, verificar qual a visão dos professores sobre o fracasso escolar e o que eles e a

PSICOPEDAGOGIA FRACASSO ESCOLAR E A PSICOPEDAGOGIA DOCENTE: Dr. DAURÍ LIMA DISCENTE: ANA LÚCIA DA COSTA UNIDADE MOSSORÓ-RN DEZEMBRO 2012 Introdução O presente artigo tem por intento uma discussão em torno do fracasso escolar contribuições da Psicopedagogia, na busca por uma maior compreensão e caminhos para as questões que envolvem esse fracasso. A responsabilidade do fracasso escolar não recai só…

que conceitos, idéias e teorias postas logicamente ou historicamente. É próprio de todo ser humano ter vontade de aprender, por isso, quando não se consegue êxito nesse intento, instala-se o fracasso, resultando sentimentos de frustração,por não ser atingido o objetivo esperado. No cenário da instituição escolar, um dos discursos que perpassa todas as atividades refere-se ao porquê de alguns alunos não aprenderem, não compreenderem ou refugia-sena indiferença do não aprender. Esta…

laboratórios junto a hospícios que classificavam rigidamente os pacientes como anormais. Aos poucos os conceitos de anormalidade foram inseridos nas escolas, consequentemente a criança que não conseguia aprender era taxada como anormal, devida a causa do seu fracasso escolar ser atribuída a alguma anomalia anatomofisiológica. Anteriormente a Psicopedagogia significava o conhecimento e o estudo do sujeito individual, enquanto a educação significava o conhecimento da…