FILOSOFIA

A educação e seus desafios

A educação traz muitos desafios aos que nela estão engajados. Muito já se
Pesquisou, escreveu e discutiu sobre educação, mas seu tema é sempre atual e indispensável, pois seu foco principal é o ser humano. Pensar em educação é pensar no ser humano em sua totalidade, em seu corpo, seu meio ambiente e em suas preferências.
Uma das principais razões de ser da educação é a aprendizagem. O processo de aprendizagem, que é permanente, tem como objetivo o conhecimento. Este se dá no corpo do aluno enquanto ele se relaciona no e com o mundo, tanto no plano biológico quanto no sociocultural.
O aprendizado é considerado um fator necessário e fundamental, para que o indivíduo vá desenvolvendo e amadurecendo as funções cognitivas e, aos poucos, vá se integrando ao seu grupo social.
Piaget (1997) afirma que a aprendizagem contribui para o desenvolvimento1 na medida que aprender não é copiar ou reproduzir a realidade. Para a concepção construtivista,aprendemos quando somos capazes de elaborar uma representação pessoal sobre um objeto da realidade ou conteúdo que pretendemos aprender. Essa elaboração implica aproximar-se de tal objeto ou conteúdo com a finalidade de apreendê-lo; não se trata, portanto, de uma aproximação vazia, mas, a partir das experiências, interesses e conhecimentos prévios que,presumivelmente, possam dar conta da novidade.
Segundo Vygotsky (1994, p. 110),
A escola é um espaço de construção dentro da perspectiva sócio-histórica, como afirma Vygotsky (1999): se corretamente organizada, a educação permitirá à criança desenvolver-se intelectualmente e criará toda uma série de processos de desenvolvimento que seriam impossíveis sem ela. A educação revela-se, portanto, um aspecto internamente necessário e universal do processo de desenvolvimento, na criança, das características históricas do homem, e não de suas características naturais.
A aprendizagem da criança certamente é