Catia Silva

ANÁLISE DE LÉXICOS EM JARGÕES PROFISSIONAIS EM SENA MADUREIRA Antõnia Marta Chaves Sampaio Antõnia Mikelce Souza Da Silva Maria José Sousa Da Silva Maria José Do Nascimento Torres Gilberto Da Silva Cunha Marenita Bastos Canizo Dantas Trabalho apresentado ao professor José Pereira da Silva para avaliação da disciplina Morfossintaxe, do curso de Pós-graduação em língua Portuguesa do departamento de Letras da UFAC.

Nº13 Nome: Nicolle Santana Nº27 1ºC “Este trabalho tem por objetivo A obtenção de nota Parcial na Disciplina de Historia Sob a Orientação da Profª Catia Costa”São Paulo, 2014 Resumo A expansão marítima portuguesa teve início após a Revolução de Avis, graças à consolidação da monarquia nacional e sua aliança coma burguesia mercantil. Buscava novas rotas de comércio para romper o monopólio árabe-italiano

interpretação de textos. O pensamento de JUNIOR PUCCINELLI, Rio Grande, RS, que concorda sobre a importância de ler, escrever e interpretar texto de forma prazerosa contribui não apenas para que melhore a escrita, mas também para que sigam em frente na vida. CATIA ELIANE NICOLACHIK: afirma que investir em literatura de qualidade e no acompanhamento individual para ampliar a alfabetização das classes. Como explica DELIA LEMES em Ler e Escrever na escola: O real, o possível e o necessário;…

pode confirmar estas informações encontrando a mesma referência usada por você. Uma citação pode ser: • Direta: colocando o sobrenome do autor no inicio da frase seguido da data de publicação da informação entre parênteses. Exemplo: “Segundo Silva (1990), a célula procariótica não possui membrana nuclear e também não possuem membranas internas.” • Indireta: quando a informação é baseada na idéia de autores consultados, porém redigida com suas palavras. No final da frase, antes da pontuação

criança sem deficiência (Canning & Pueschel, 1993). A deficiência mental é uma das características mais presentes em crianças com SD, o que pode, provavelmente, ser justificado por um atraso global no desenvolvimento, que varia de criança para criança (Silva & Dessen, 2002). Em geral, as crianças com SD apresentam um atraso na aquisição de marcos motores e de habilidades de auto-ajuda, tais como andar, falar, utilizar vaso sanitário, dentre outras (Canning & Pueschel, 1993). Atualmente,…

leitor pode confirmar estas informações encontrando a mesma referência usada por você. Uma citação pode ser: Direta: colocando o sobrenome do autor no inicio da frase seguido da data de publicação da informação entre parênteses. Exemplo: “Segundo Silva (1990), a célula procariótica não possui membrana nuclear e também não possuem membranas internas.” Indireta: quando a informação é baseada na idéia de autores consultados, porém redigida com suas palavras. No final da frase, antes…

processos e resultados), o que pode fomentar o desenvolvimento de estratégias metacognitivas, ou seja, de “operações cognitivas, que ajudam a planificar e a regular os próprios processos de aprendizagem” (Silva, 2004, p. 35) e, consequentemente, da capacidade de 4 auto-regulação dos alunos (Silva, 2004); sendo, deste modo, perspectivada uma relação de ajuda entre a avaliação e a aprendizagem. Para além de uma função reguladora e orientadora que decorre em paralelo e de forma…

TEORIA CONTINGENCIAL GRUPO ILLUMINATI ALUNOS: CATIA SCHIMIDT DIEGO DE OLIVEIRA RAPHAELA BASTOS TELLES DOS SANTOS RUDINÉIA BORGHEZAN TAYSE DA SILVA Abordagem contingencial da administração Introdução: A palavra contingência significa algo incerto ou eventual, ou seja, que pode ou não acontecer. A abordagem contingencial enfatiza que não é necessário que haja um único modelo organizacional ou…

Centro de Educação a Distância Curso: Administração Período: 1° Disciplina: Comportamento Organizacional Pólo: Currais Novos/RN Professora: EAD M.a. Cristiane Vinholi de Brito Josefa Joelma Ulisses da Silva RA: 380727 Laíze Karla de Lima RA: 374131 Priscilla Francisca de Medeiros Garcia RA: 382667 Renata Karinade Medeiros RA: 373548 Saulo Joséde Lima Filho RA: 353161 Desafio de Aprendizagem Currais Novos/RN Abril/2012 SUMÁRIO Introdução…

A EDUCAÇÃO MONACAL Ricardo A. da Silva Espíndola Tutora Externa: Ana Paula Lisboa Ataide Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (GED0078) – Prática do Modulo I 30/06/11 RESUMO Na idade média, um período que abrange desde a queda do Império Romano do Ocidente (476 d.C.) até a queda de Constantinopla, no Império do Oriente (1453 d.C.), desenvolveu-se uma importante forma de educação, conhecida como educação monástica. Embora esse período…