Caso Concreto Leia Atentamente O Texto A Retorica

não deve ser um argumento para relaxar. Se obteve entre 40% e 50%, significa que tem conhecimentos básicos, mas que deve fazer um esforço complementar. Enfim, se obteve 30% ou menos, significa que deve trabalhar mais. Você poderá fazê-lo, lendo atentamente este módulo e outras referências. Pode igualmente procurar apoio junto de colegas. Boa sorte ! Observação O conceito de educação deve ser visto numa perspectiva muito ampla. Talvez já sabe que a educação pode ser formal, informal e…

não deve ser um argumento para relaxar. Se obteve entre 40% e 50%, significa que tem conhecimentos básicos, mas que deve fazer um esforço complementar. Enfim, se obteve 30% ou menos, significa que deve trabalhar mais. Você poderá fazê-lo, lendo atentamente este módulo e outras referências. Pode igualmente procurar apoio junto de colegas. Boa sorte ! Observação O conceito de educação deve ser visto numa perspectiva muito ampla. Talvez já sabe que a educação pode ser formal, informal e…

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO UNIDADE II – GÊNEROS TEXTUAIS Prof. Manoel Francisco Guaranha O conceito de texto      O texto é: Uma unidade de sentido Atividade sistemática de atualização discursiva da língua na forma de um gênero; Material linguístico com potencial para conectar atividades sociais, conhecimentos linguísticos e conhecimentos do mundo; Unidade funcional, de natureza discursiva. O texto é o espaço de materialização do discurso. Discurso, por sua vez é conjunto de…

voltam E eles aos corações não voltam mais... (Raimundo Correia) 1. Pelo estilo do poema e seu autor, não é difícil saber que se trata de uma obra filiada ao: a) arcadismo b) romantismo c) parnasianismo d) simbolismo e) modernismo 2. O texto foi criado na: a) segunda metade do século XVIII b) primeira metade do século XIX c) segunda metade do século XIX d) primeira metade do século XX e) segunda metade do século XX 3. A estrutura ordenada do poema nos revela: a)…

...............................................................11 1.5 Atividades Propostas....................................................................................................................................................11 2 TEXTO E TEXTUALIDADE................................................................................................................. 13 2.1 Coesão.........................................................................................................

síntese e não tentaremos minimizar as diferenças entre as teorias. Na apresentação de cada teoria, procuraremos identificar o contexto histórico-cultural em que surgiu e explicitar sua maneira particular de pensar o homem. Atividades: 1) Leia atentamente os textos indicados, considerando que, de acordo com a proposta de Figueiredo, cada teoria psicológica entendem o homem de uma forma e, portanto, propõem uma maneira peculiar para estudá-lo (em outras palavras, partem de diferentes…

...............................................................11 1.5 Atividades Propostas....................................................................................................................................................11 2 TEXTO E TEXTUALIDADE................................................................................................................. 13 2.1 Coesão.........................................................................................................

especulação filosófica volta-se exclusivamente para o ser do mundo. 5) Sobre a atividade filosófica contemporânea, a única afirmação correta é: a) Muitas áreas antes incluídas na investigação filosófica se tornam áreas específicas do saber, como é o caso da psicologia e da sociologia. Consolidam-se também outras áreas da atividade filosófica, como a filosofia da linguagem e a filosofia da mente. b) Há um abandono dos temas humanos e um retorno às temáticas cosmológicas, agora, porém,…

Linguagem ............ Capítulo 2 – Funções Sociais da Linguagem ................................................ Capítulo 3 – A Comunicação na Empresa .................................................... Capítulo 4 – Habilidades para a Construção do Texto ................................. Capítulo 5 – A Qualidade da Comunicação na Empresa ............................. Capítulo 6 – A Coerência Textual ................................................................. Capítulo 7 – A Coesão…

constitui um símbolo." Como consta no material da Unidade 1, o símbolo se define como um tipo de signo que mantém uma relação convencional com o objeto representado. Essa convenção, embora esteja presente em todos os tipos de signo, se destaca no caso do símbolo por determinar que uma pequena parte apenas (um desenho, um logotipo etc) de um todo abstrato possa referi-lo a ponto de colocar-se como seu substituto. Uma marca, por exemplo, envolve muitos elementos: o conglomerado…