Caso Concreto 13 Psicologia

Apesar de sua importância para a aprendizagem, a motivação raramente recebe a devida atenção de professores e pesquisadores. Agora com o florescimento desta área de estudo denominada Psicologia Positiva surge um novo viés de estudo que podem discutir a importância do conhecimento e aplicação intencional de conceitos motivacionais, sob a influência de aspectos positivos que favoreçam ao desenvolvimento de escolares no decorrer do seu processo de formação. Nesta perspectiva, o professor…

Clodes Santos Neto OS ASPECTOS LEGAIS E PSICOLOGICOS NO PROCESSO DE ADOÇÃO: um estudo de caso Palmas, TO 2009 Clodes Santos Neto OS ASPECTOS LEGAIS E PSICOLOGICOS NO PROCESSO DE ADOÇÃO: um estudo de caso Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial da disciplina Estágio Supervisionado, do Curso de Direito do Instituto de Pesquisa e Ensino Objetivo de Palmas. Orientador: Professor…

1 APRESENTACAO....................................................................................................02 2- Contribuições da Psicologia para a Educação........................................03 3 Significação e empregabilidade das teorias nos diversos contextos estudados.....04 3.1 – Tabela: Aspectos Significativos de Cada Teoria..............................................05 3.2-Significações e empregabilidade das teorias estudadas.....................................10 4

PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ALINE FERNANDA DOMINGUES RA: 4980930855 DAIANE BAPTISTA ALVES FERREIRA RA: 5725167555 LÍVIA LOPES DA SILVA MARINHO RA: 4974920349 ROSIMARA LIBERATO VILELA RA: 4542885211 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância ANA MARIA. RIBEIRÃO PRETO 2013 Resumo O módulo que introduzimos chama-se…

Formação em Psicologia: requisitos para atuação na atenção primária e psicossocial Formation in Psychology: requirements for acting in primary and psychosocial attention Formación en Psicología: requisitos para actuación en la atención primaria y psicosocial Magda Dimenstein*,I; João Paulo Macedo**,II IUniversidade Federal do Rio Grande do Norte IIUniversidade Federal do Piauí Endereço para correspondência RESUMO Este artigo põe em análise o percurso profissional dos psicólogos na

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM I psicologia da aprendizagem I.indd 1 26/01/2012 18:08:00 Universidade Federal de Minas Gerais Reitor: Clélio Campolina Diniz Vice-Reitora: Rocksane de Carvalho Norton Pró-Reitoria de Graduação Pró-Reitora: Antônia Vitória Soares Aranha Pró-Reitor Adjunto: André Luiz dos Santos Cabral Diretor do CAED: Fernando Fidalgo Coordenador da UAB-UFMG: Wagner José Corradi Barbosa Coordenador Adjunto UAB-UFMG: Hormindo Pereira de Souza Júnior Editora…

ESCOLA SUPERIOR DE CRICIÚMA Curso Superior de Psicologia BIANCA PEREIRA AMANDO GISELE GONÇALVES TAÍS MENDES FILOSOFIA ANALÍTICA

universo - norma hipotética fundamental -, que não é perceptível com clareza - passível de observação empírica final, mas, em decorrência dessa dificuldade de cientificidade laboratorial, tem-se como pressuposto. Segundo Bittar (2002, p. 339):13 [...] essa norma possui um natureza puramente pensada, como forma de estancar o regresso ad infinitum do movimento cadenciado de busca doprincipium de validade de toda a estrutura [...] do ordenamento jurídico; trata-se de um…

DISCIPLINA DE PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO MÓDULO I OBS.: o material deste módulo está disponível apenas como parâmetro de estudo para este programa de disciplina semi-presencial. É proibida qualquer forma de comercialização ou distribuição do mesmo sem autorização expressa da instituição. Os créditos do conteúdo aqui contido são dados aos seus respectivos autores descritos nas referências bibliográficas. SUMÁRIO MÓDULO I 1. INTRODUÇÃO 2. OBJETIVO

PROCESSOS GRUPAIS PSICOLOGIA NA ESCOLA INTRODUÇÃO Processos Grupais segundo Silva Lane: Tradicionalmente, os estudos sobre pequenos grupos estão vinculados à teoria de K. Lewin, que os analisa em termos de espaço topológico e de sistema de forças, procurando captar a dinâmica que ocorre quando pessoas estabelecem uma interdependência seja em relação a uma tarefa proposta (sócio-grupo),