Caso Concreto 11 Psicologia Aplicada Ao Direito

6962494121 DULCILENE ANDRÉ T. ALVES – RA: 6974500771 IVANA R. DE SOUZA ABRAHÃO – RA: 7511581662 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO BAURU 2013 SIGMUND FREUD Sigmund Freud nasceu em 1856, em Freiberg Áustria, (hoje Tchecolosváquia), filho de uma família judaica. Aos quatro anos de idade muda-se para Viena e lá passa a maior parte…

INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO I 1. APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA A Introdução ao Estudo do Direito é matéria de iniciação, que abre para os alunos as portas do Curso de Direito. Seu objetivo principal é despertar nos principiantes o gosto e o entusiasmo pelo Direito. (HERKENHOFF, 2000, p. 9). Trata-se de uma disciplina essencialmente preparatória, que fornece aos estudantes conceitos gerais e básicos do direito e suas principais categorias epistemológicas aplicada a todos os…

REVISÃO DO DIA 07.04.14: Caros amigos, lembro que o tema de nosso encontro hoje às 21:00 é Ética da Magistratura em continuação. No último encontro apresentei em linhas gerais alguns conceitos de ética, analisei algumas partes da Constituição aplicadas à magistratura, e por fim, tratei de alguns traços relevantes do Código de Ética da Magistratura Nacional positivado pelo CNJ em 19/09/2008 via resolução de número 60. No dia de hoje recordarei alguns pontos tratados no último encontro,…

[pic] SUMÁRIO 1-Introdução 2-Desenvolvimento -Direito empresarial e trabalhista -Metodologia da pesquisa Científica -Psicologia organizacional e do trabalho -Estatística -Contabilidade de Custos. 3-Conclusão 4-Referências Bibliográficas INTRODUÇÃO Com a consolidação do trabalho no Brasil, as empresas mudaram o rumo de suas administrações, elas se viram no dever de promover melhor condição de trabalho e qualidade…

na possibilidade de oferecer aos acadêmicos de Direito em estágio inicial um contato mais prático e dinâmico com a vivência jurídica, despertando e sustentando nos mesmos o interesse acadêmico, a integralização e a interdisciplinaridade dos conhecimentos ministrados além de fomentar a compreensão da importância funcional dos institutos relativos às diversas disciplinas. Esse tipo de atividade também é importante porque faz com que o estudante de Direito aprenda a se portar, a entender o…

O Direito Moderno expressa um acúmulo de diferentes compreensões á partir de concepções puramente individualistas e patrimoniais. O caminho para a verdadeira eficácia e aplicação do Direito, não significa uma ruptura com a história e tampouco sua negação, mas sim o seu aprimoramento, adaptando-o com a atualidade, ou seja, uma reintegração e transformação com a sua própria realidade. Assim, salienta Heidegger [1]: A apropriação não se confunde com o termo destruição e sim tenta…

HISTÓRIA, INSERÇÃO E FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO COMPORTAMENTAL NO CONTEXTO HOSPITALAR BREVE HISTÓRICO DA PSICOLOGIA HOSPITALAR NO BRASIL A partir do final do século XX a psicologia intensificou sua atuação relacionada á saúde biológica, sendo então incluída na pratica médica. Assim, a inserção do psicólogo na área de saúde pode ser considerada recente, no meio da Análise do Comportamento, apesar de há mais de 30 anos já haverem psicólogos trabalhando no contexto médico.…

DISCIPLINA DE PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO MÓDULO I OBS.: o material deste módulo está disponível apenas como parâmetro de estudo para este programa de disciplina semi-presencial. É proibida qualquer forma de comercialização ou distribuição do mesmo sem autorização expressa da instituição. Os créditos do conteúdo aqui contido são dados aos seus respectivos autores descritos nas referências bibliográficas. SUMÁRIO MÓDULO I 1. INTRODUÇÃO 2. OBJETIVO

Universidade Norte do Paraná UNOPAR Mônica da Trindade Salgado Guimarães Psicologia da Educação e Aprendizagem MANHUAÇU-MG 2014 Psicologia da Educação e Aprendizagem O texto discute conceitos fundamentais da teoria Henri Wallon para a compreensão da dimensão afetiva e sua relevância no desenvolvimento do processo ensino — aprendizagem. A primeira parte analisa o processo ensino — aprendizagem como unidade, na qual a relação interpessoal professor-aluno é fator determinante. Na segunda,

CASOS CONCRETOS -- AULA 2 1- R= Alternativa (a). As crianças de hoje só podem ser compreendidas a partir da especificidade histórico-cultual da época contemporânea. 2- Alternativa (d). Este contínuo movimentar-se é em geral movido por emoções, às vezes inconscientes. 3- R= Os adolescentes e jovens permanecem mais ligados ao comportamento dos outros semelhantes e, a partir daí, criam uma personalidade. Isso os leva a ficarem atentos aos programas televisivos. Mas, como ocorrem…