Carta Pedagógica Matematica

COORDENAÇÃO DO CURSO DE MATEMÁTICA COMISSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - COES UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE DOURADOS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL TÁRCILA FRANCINE DE LIMA 21388 DOURADOS - MS DEZEMBRO DE 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL – UEMS COORDENAÇÃO DO CURSO DE MATEMÁTICA COMISSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - COES UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE DOURADOS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA NO…

Web Aula 1 O Trabalho interdisciplinar entre Matemática e Literatura Infantil. A Educação Infantil é um nível de ensino que apresenta uma característica, na qual deve ser sempre explorada pelo professor: a possibilidade do trabalho interdisciplinar. Ao abordar qualquer tema com os alunos da Educação Infantil, o professor pode explorar uma gama de conteúdos de maneira interdisciplinar, uma vez que o aluno desse nível apresenta uma formação global e não compartimentada. Muitos conteúdos podem

professor na prática pedagógica. Muitos profissionais da área educacional utilizam a lucidade como um recurso pedagógico, pois a utilização de recursos lúdicos, como jogos e brincadeiras, auxilia a transposição dos conteúdos para o mundo do educando. A pratica pedagógica por meio da lucidade não pode ser considerada uma ação pronta e acabada que ocorre a partir da escolha de um desenvolvimento de um jogo retirado de um livro. A lucidade na educação requer uma atitude pedagógica por…

1º Etapa Matemática um bicho de sete cabeça. No estudo de matemática é fundamental o saber da tabuada. Muita gente debatem sobre a questão, seria mesmo necessário decorar a tabuada, ou seria melhor entendê-la? Acho que ambas são muito importantes, mas decorar é mais do que necessário. Percebi que os alunos começaram a manifestar as dificuldades quando começam a fazer as contas de vezes e a de dividir, e este problema só agravam porque os alunos não conhece a tabuadas

04 2 - A ESCOLA ESTAGIADA E OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMEN- TAL - ALFABETIZAÇÃO.........................................................................05 2.1- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA..................................05 2.2 - CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA..................................06 2.3 - DESCRIÇÃO E ANALÍSE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.................................................................................................07 3 – PLANO DE ESTÁGIO/ALFABETIZAÇÃO...

regras e muitas outras devem ser conteúdos centrais de suas propostas pedagógicas cotidianas. Nesse contexto, essa pesquisa irá retratar os jogos e as brincadeiras: uma ferramenta pedagógica para as aulas de matemática no 5 ano do ensino fundamental. Para tanto será feito um estudo bibliográfico sobre o tema proposto retratando justamente a importância dessa ferramenta pedagógica. 1 JOGOS E BRINCADEIRAS: UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA A escola tem o previlégio de abrir as portas da…

ESCOLAR – UAB/UnB “DISCALCULIA” UMA DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA IRANI APARECIDA MULLER ORIENTADORA: LÍLIAN MEIRE DE OLIVEIRA PINTO BRASÍLIA/2011 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS IRANI APARECIDA MULLER “DISCALCULIA” UMA DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA Monografia apresentada Especialização em ao…

PCN-PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Plano Nacional de Educação MARCO LEGAL Constituição de 1988 LDB 9394/96 CARTA AO PROFESSOR OBJETIVO Auxiliar na execução do trabalho, compartilhando o esforço diário de fazer com que as crianças dominem os conhecimentos de que necessitam para crescerem como cidadãos plenamente reconhecidos e conscientes de seu papel em nossa sociedade. PROPÓSITO Apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão

enraizamento de uma cultura colaborativa e de produção de conhecimentos sobre as práticas pedagógicas que se expressam na sala de aula. Decisões pedagógicas precisam ser tomadas a partir de evidências advindas da observação, da compreensão e da análise de processos e procedimentos vigentes em sala de aula e que dizem respeito à professor-aluno-conteúdo. Essas evidências são estratégicas para identificar, na prática pedagógica, os problemas de aprendizagem dos alunos, deixando para trás a…

desaguar no lago formado pela barragem de Jupiá, no rio Paraná, entre os municípios de Itapura (São Paulo) e Castilho (São Paulo), cerca de cinquenta quilômetros a jusante da cidade de Pereira Barreto. Disciplinas: Ciências e matemática Professores: Mozar (matemática/ciências) e Claudia (Ciências) Justificativa: O consumo exagerado, o descarte de resíduos, o mau uso dos recursos naturais e como isto influencia o indivíduo, sua comunidade e seu planeta são as premissas para uma…