Características Que O Bom Professor E O Educador Do Futuro Devem Apresentar

refletirmos sobre as dificuldades de aprendizagem, estudamos no semestre anterior que a aprendizagem é vital e inerente ao homem. Aprendemos a história e concluímos que vivemos em tempos de “aprender”, ou seja a sociedade da aprendizagem que tem como característica a velocidade e a rapidez das informações. Foram apresentados ainda alguns teóricos e suas contribuições principalmente para o entendimento de como as pessoas aprendem, ou seja, como ela transfere conhecimento do mundo externo…

Mundial da Saúde (OMS). Em alguns países, como nos Estados Unidos, portadores de TDAH são protegidos pela lei quanto a receberem tratamento diferenciado na escola. O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) vem preocupando pais e educadores nos últimos anos. Este distúrbio tem recebido diferentes denominações a partir, principalmente, de 1902: Disfunção Cerebral Mínima, Reação Hipercinética da Infância, Distúrbio de Déficit de Atenção, até a atual nomenclatura, utilizada…

de Licenciatura Plena em Pedagogia do Centro Universitário Augusto Motta, sob a orientação do Professor. Jorge França Motta. RIO DE JANEIRO JUNHO DE 2013

crianças da Educação Infantil. Cujo objetivo principal foi identificar a influência da afetividade docente, no desenvolvimento cognitivo infantil. A pesquisa conta ainda com os seguintes objetivos específicos: perceber a importância da afetividade do educador com crianças desse segmento de ensino; determinar as conseqüências do desenvolvimento infantil, quando privado de afetividade docente no ambiente escolar e identificar os benefícios, quanto ao desenvolvimento integral do educando em…

auxiliaram de forma direta ou indireta na realização desta vitória. 5 Faço uma homenagem especial aos educadores Denise Grosso da Fonseca, Jorge Augusto de Oliveira Eckert, Jussara Maria Pieruccini, Luiz Antônio Maronese, Maria Leonor Brenner Ramos e Milton Felker, que foram de fundamental importância não só para a realização deste trabalho, mas pela minha formação como 6 professor. Tenho orgulho de participar de suas aulas e aprender com vocês.…

questionamentos confundem os profissionais envolvidos com a educação. Sendo assim, é imprescindível que todos conheçam o objeto de estudo da Psicopedagogia. Portanto, a gestão democrática é essencial, pois é através dela que pais, funcionários, professores e demais agentes da instituição escolar conseguem estabelecer vínculos e significados para a verdadeira aprendizagem. Este estudo justifica-se pela importância do processo ensino-aprendizagem de nossas crianças, por isso…

RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UM DESAFIO PARA AÇÃO DOCENTE _________________________ RESUMO Este artigo analisa a relação professor aluno no processo ensino-aprendizagem na dimensão, abstrato concreto, buscando principalmente entender que ensinar é uma vocação de amizade, amor, dedicação e acima de tudo, doação. Atualmente o descaso pelo ato de lecionar e aprender é um problema que atinge a maioria das salas de aula, onde o relacionamento entre…

o educando. “Ter em vista a percepção e o juízo de nossos alunos nos permitirá entrar melhor no mundo deles. A opinião deles não é a nossa norma; contudo, devolver para eles de maneira um pouco desorganizada a visão que têm do bom professor ou do professor desejado pode ser uma boa oportunidade para a reflexão deles e a nossa”. (Pedro Morales) SUMÁRIO RESUMO................................................................................................................…

17 2.1 - O seu papel ....................................................................................... 17 2.2 - Relação Gestor X Comunidade Escolar: .................................................... 18 2.3-Relação Gestor X Professor X Coordenador Pedagógico .................................................................................................................... 20 CAPÍTULO 3 3. A PARTICIPAÇÃO DO GESTOR NO CONSELHO DE CLASSE.................... 24…

AMARAL SILVA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Simone Hypolito Pisa JUNDIAÍ 2012 CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Professor (a): Prof. Dr. Potiguara Acácio Pereira ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS JUNDIAÍ 2012 SUMÁRIO A natureza da filosofia e o seu…