As características do processo de ensino

Capítulo 04 O processo de ensino nas escolas As características do processo de ensino O tipo tradicional de ensinamento, que os alunos recebem nas escolas , geralmente é esse de o professor, transmitir as matérias e seus conhecimentos sobre um determinado assunto, com isso os alunos decoram todo esse conhecimento, o professor para fazer os alunos praticarem isso faz eles fazerem exercícios de casa e trabalhos e de passam prova para avaliar o nível de entendimento dos alunos.Esse tipo de ensino é muito ultrapassado e pobre e também possui muitas limitações tanto pedagógica como didáticas. O professor é o elemento ativo, o aluno só memoriza tudo o que o professor passa de conteúdo para ele, ele não participa ativamente da aula, e acaba não conseguindo compreender tudo o que o professor passa para ele,então não conseguirá utiliza aquele conteúdo para nenhuma situação na vida.O professor acaba dando valor demais a matéria do livro, acabam correndo para ver se conseguir termina o livro até o final do ano letivo, sem dar valor ao conhecimento que o aluno absorveu. O professor não vê que o aprendizado é individual, e que cada aluno tem sua maneira de entender (mais rápido ou mais lento). O professor tem de entender que o processo de ensino, é o conjunto de atividades organizadas dele para o aluno, tendo como objetivo alcançar o total conhecimento do aluno sobre a matéria, partindo do conhecimento que o aluno já tem na sua mentalidade, esse processo pode ter vários…

As características do processo de ensino Essa primeira parte do texto fala sobre o chamado “ensino tradicional”, onde o professor “passa” a matéria e os alunos exultam, responde o interrogatório do professor para reproduzir o que esta no livro didático e utiliza o que aprendeu em exercícios de classe e tarefas de casa e tudo isso leva o aluno a decorar toda a matéria para prova. Um outro ponto que resume a maneira mecânica do professor em sala é dar uma grande importância a matéria que…

Universidade Federal da Paraíba Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Curso de Licenciatura em Música CARACTERÍSTICAS E PROCESSOS DE ENSINO/APRENDIZAGEM DO SAXOFONE: REFLEXÕES E SUGESTÕES PARA A PRÁTICA Katyucha Góis da Silva João Pessoa Julho de 2010 Universidade Federal da Paraíba Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Curso de Licenciatura em Música CARACTERÍSTICAS E PROCESSOS DE ENSINO/APRENDIZAGEM DO SAXOFONE: REFLEXÕES E SUGESTÕES PARA A PRÁTICA…

Psicologia da Educação Sumário A adequação do ensino às características individuais dos alunos 2 Estratégias educativas de resposta às diferenças individuais 2 As pesquisas ATI 5 O projeto Head Start 6 Tema Página eixo da qualidade do ensino a partir de uma perspectiva construtivista 7 As diferenças individuais no estado inicial dos alunos diante da aprendizagem 8 A resposta à diversidade de capacidades, de interesses e de motivações na escola como um atuação…

Albuquerque, C., (2010). Processo Ensino‐Aprendizagem: Características do Professor Eficaz. Millenium, 39: 55‐71. PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: CARACTERÍSTICAS DO PROFESSOR EFICAZ CARLOS ALBUQUERQUE 1 1 Docente da Escola Superior de Saúde e investigador do Centro de Estudos em Educação, Tecnologias e Saúde (CI&DETS) do Instituto Politécnico de Viseu – Portugal. (e-mail: cmalbuquerque@gmail.com) Resumo Com o objectivo de se conhecer a percepção dos dois principais…

compreensão dos indivíduos; essas são três características fundamentais no processo de diferenças individuais. Identificação; Semelhança; Compreensão; Importância da diversidade A diversidade está sempre presente na educação, a idéia de diversidade está ligada aos conceitos de pluralidade, multiplicidade, diferentes ângulos de visão ou de abordagem, heterogeneidade, e variedade. Diversidade Diferenças individuais Cada pessoa vê, interpreta e se adapta aos…

Sistema de Monitoramento dos Níveis de Atuação da SMED INSTRUMENTO DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DAS UNIDADES ESCOLAES 1. OBJETIVOS Coletar dados e fatos do desempenho da unidade escolar; Analisar as informações obtidas com vistas e identificação de sucessos e dificuldades para direcionar o apoio à escola, visando a correção dos indicadores negativos de produtividades; Assessorar e apoiar as unidades escolares, de modo a atender suas reais necessidades…

ENSINO DA MATEMÁTICA - PII  Educação matemática: perspectivas atuais;  construtivismo e educação matemática   o conhecimento matemático e suas características; os objetivos do ensino de matemática na escola; "A matemática não é apenas outra linguagem: é uma linguagem mais o raciocínio; é uma linguagem mais a lógica; é um instrumento para raciocinar". Richard P. Feynman CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE MATEMÁTICA — A atividade matemática escolar não é “olhar para coisas prontas e…

(Educação Infantil e Ensino Fundamental) 93 O que se está querendo com a presente proposta é fa zer com que o professor entenda o ensino e aprendizagem escolar como um processo produtivo. E como processo produtivo ele não só produz o ensino- aprendizagem, mas também uma estrutura de relações sociais entre os diversos profissionais que fazem p arte PROPOSTA CURRICULAR (Educação Infantil e Ensino Fundamental) 93 O que se está querendo com a presente proposta é fa zer…

O PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA O magistério se caracteriza nas atividades de ensino das matérias escolares criando uma relação recíproca entre a atividade do professor (ensino) e a atividade de estudo dos alunos (aprendizagem). Criar esta unidade entre o ensino-aprendizagem é o papel fundamental dos processos de ensino na escola, pois as relações entre alunos, professores e matérias são dinâmicas. AS CARACTERISTICAS DO PROCESSO DE ENSINO Analisa as características do ensino…